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篇一：观《感动生命》演讲稿
感动人性，彰显真善美。
医院是一个人们直面疾病、生存和死亡的所在。固然在疾病、死亡眼前人人同等，但人性的表现却是千差万别。失看、失落、失看……使一些人实在不能像童话那样消融于平静与安详。医生经常扮演着“解救者”的角色，而医务这样一个能够集中展现人性博弈的题材自然遭到很多剧作家的关注。而那些优秀的医务剧总是能够穿透现实矛盾的表层进进道德、科学和精神层面往表现人性的深度。
《感动生命》就是这样一部精彩的作品。该剧是反映医患关系题材的电视剧，主要以心胸外科医生司马博铭、韩子航以及几位性实习医生的医疗工作和生活经历为主线，突出表现医院这个“没有硝烟战场”上，从医生的视角出发，通过几位主人公对生命的尊重，实现由钻研医术到完善医德的升华，不是简单地对应现实生活中的医患矛盾，而是从社会生活的复杂多样切入，发现医患关系背后深层次的人性因素，获得了广大观众的热议、好评。通过观看此片，我深切体会到微笑、招呼等肢体语言学的重要性，作为医务工作者，在工作中面带微笑，病人问的问题，任何一名医护人员都要耐心详细解答，真正将目前医疗卫生行业开展的“三好一满意”精神真正落实到服务中去，从每个医护人员的一个微笑，一声招呼做起，提高服务质量，提升医院形像。
《感动生命》创新地提出这类“大医患”的理念，显示出剧作内涵的新奇与厚重，他们在某种意义上来讲也是弱
者，从而生动诠释了医患关系中的一个关键词：“理解”。正如院长叶明辉对全院职工讲的那样：医患是战友，面对的同一个敌人是病魔。只有相互理解，医患之间的关系就和谐了。这种人性的光辉应该让所有的医务人员去感动、去敬仰、去践行、去光大。虽然现在有少数医生医德败坏，收受红包、开大处方、乱检查等等，这种不得人心的做法迟早会受到法律的惩罚，会被人民所唾弃。做为“传道、授业、解惑”的带教老师司马博铭对医术精益求精，每一次手术前精心设计、认真查阅资料；把自己辛辛苦苦整理几大本厚厚的手术笔记、病例分析记录毫无保留的奉献给同事；对实习医生严格要求，言传身教，潜移默化，他对实习医生说得最多的两个字是“责任”。他传授的不仅是医术，更重要的是医德。这是医生的神圣职责，这是医术的生命力。这也是值得所有医务人员应该捍卫和践行的。
作为医务工作者，一方面，我对剧中王志文饰演的男主人公——心胸外科主任司马博铭非常崇敬。面对患者，总是面带微笑，这形象深深感动着我，医生对患者微笑，患者就会放松，踏实，从而对医生产生信任。医术高明的他是外科手术的“一把刀”，他坚守着自己作为医生的医德信仰和职业操守。医生就该微笑、整洁、关心每个患者。本来患者看病、动手术时都很忐忑、害怕，这时医护人员再来个“石膏脸”，病人就不能放心看病，通过观看此片，我们医护人员都应该在工作中面带微笑，微笑不仅仅是形式上，更应该从心向外微笑，真心、用心服务患者。剧中，美国深造归来的
心外科主治医生韩子航，阳光、干净、整洁，这应该是医生标准形象的最低要求，这不仅是对患者的尊重，也是对自我的尊重。剧中的关珊，她在剧中见到每一名患者都喜欢上前打招呼，询问是否需要帮助。他们这些虽然细微，却是一种品质，但对当今总有个别医护人员，如果不是自己的病人，奉行事不关己高高挂起的原则。
另一方面，我们的医务工作者，医护每天如履薄冰，神经绷到了极限。但他们不会忘记自己是人民健康的保护神。一边承担着巨大的职业风险，一边用自己的心血、良知去履行自己的职业承诺。面临着医学的局限，面临着有些不依不饶的患者家属，面临着带有一些不良性质的“医闹”，面临着巨大的医疗赔偿金额，医务人员有的已经到了举步维艰的地步。就算如此，我们的医护人员仍然愿意用柔弱的身躯为人民群众服务，只要真心换到真心，只要还有公正的声音，还有人知道我们受过并仍在承受着委屈，那么，我们所做的一切都是值得。
总之，作为医护工作者，我们应身体力行地去学习、去实践那种能够感动生命的力量和精神。如果剧中一个又一个的故事能够让我们感动，让我们震撼，让我们潜移默化，让我们发扬光明面，让我们弘扬正气，让我们减少乃至彻底地摒弃阴暗面，那么，我们身上的真善美一定会不断地得到彰显，我们将会不断地谱写和延续一个个感动生命的故事。
篇二：激励高二学生的演讲稿
激励高二学生的演讲稿
（一）
如果把高中三年挑战高考看做是一次越野长跑的话，那么高二就是长跑的中段，与起点相比，它或许少了许多期待、鼓励;与终点相比，它或许少了许多掌声、鲜花。高二是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段，但它也是一个坚实厚重的阶段，这个时期形成的优势最具有实力。
直面高二的挑战，认清高二的自己，明确高二的目标，意义重大。因为，高二的这个岔路口，分出的是渐行渐远的两条路，指向的是人生意义上的两个截然相反的阶段性终端。虽然，这两条路，都会与高考面对面，但一个是与高考擦肩而过，同时也失去了人生所必须的最重要品质与最珍贵的人生历练，走向不知所终的远方;另一个则是克己修炼，遇高考而亮剑，战而胜之，或暂未胜之，但无论如何，他们都是成功者，他们都在挑战高考的过程中，掘到了人生至关重要的精神财富，人生道路上，必然有机会让他们成就自我，辉煌人生。完成高二年级这“三分之二”的艰巨任务，需要以强大的意志品质，消弭高二学习中的“两级分化”，矫正坏习惯，保持好习惯，让游离的责任回归，让原有的信念更坚定，让学习更有效，为高三奠定一个无比坚实广阔的基础，甚而提前进入高三。这是我们每个高二人的任务，也是高二学生的聪明所在。
高二学生的字典上，面对成功，不仅是“想”，而且是“非常想”;面对成功的信念，不仅是“能”，而且是“一定能”。
面对每天任务的完成，不仅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不仅是“严”，而且是“非常严”。把“能、要、想、严”变为“一定能、一定要、非常想、非常严”，我想，你就一定会在高二创造出一个奇迹来。
可喜的是，进入高二，同学们普遍有了明显的进步：转变了学习方式，由被动地从老师那里学知识变成了主动地积极地学习。转变了思维方式，能从长远看问题，能以理智看问题。早读时，书声琅琅;课堂上，凝神静思;自习里，奋笔疾书。真的长大了，成熟了。“在有梦想的地方，地狱也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成欢乐。”如果你在高二与欢乐、勤奋同行，那么你便会梦想涌动，希望长在;如果你在高二与浮躁，懒惰同行，那么你便会折损梦想，暗淡希望。让我们大声呐喊：高二，我要做最好的自己。
愿欢乐与你们同在，愿梦想与你们相偎。有老师，家长的深深期待，默默支持，你毋惧风雨，前进。
（二）
亲爱的
同学们：
大家上午好。非常高兴学校能给我这样的机会和大家一起探讨我们高中阶段的学习和生活，希望这段时间我们过得愉快。更希望大家认真听，存有异议的地方可以会后以不同的形式进行协商。阳春三月孕育无限生机，青春学子洋溢蓬勃朝气。
中学时代，是一个人一生中最美丽的青春时代。在这个季节，那摆脱不掉的孩子气，那血气方刚的冲动，那知识的日渐积累，那朦朦胧胧的情感，那刻意为之的打扮，那故作成熟的举动，那设上密码的日记。。都是一种崭新的体验，都是一种成长的感觉。尤其是高二，更是中学时代的关键阶段。在这个阶段，我们如何来把握自己，运筹帷幄，决胜于未来呢。
总结若干成功走过高中的学生的经验，我们不难发现，他们都具有坚强的意志、非凡的勤奋、一定的方法、正常的生活。借此培养了自己坚强、勤奋、智慧、开朗、阳光等等的优秀品质。而这些，应该是我们每一个中学生都应该具有、也有能力具有的。
一、做一个有志向、有抱负的中学生（励志教育）
我们要有自己的志向、目标，我们更要利用好现在的时间磨砺自己的意志。
志向是什么。志向应该是一个人精神至高追求的体现，我们会因为志向的激励和召唤确定自己的人生方向，心甘情愿的付出自己的心
血和汗水。有志向的人生，会因为追求志向的实现而充实无比。过程是充实的，收获是精彩的，一举两得，何乐而不为呢。
在我们的身边，就有很多过得十分充实的同学，虽然没有展示过什么豪言壮语，但却在扎扎实实的为自己的志向付出努力。想想你的小时候，家长、老师问你长大了想做什么。不就是一种志向的体现吗。家长“为了让孩子过得更好一些”也是一种朴素的志向。老师苦口婆心的劝导也是为了实现育人成才的志向啊。
敬爱的周总理“为中华之崛起而读书”的志向就是在年少的时候确立的，你呢。难道要等到年老乏力、精力不济的时候抓着自己白花花的胡子无限懊悔。难道我们就心甘情愿的把自己本来可以实现的志向轻轻松松的让给别人。我们相信，每一个人的内心深处都有一种不愿服输的意念，每一个人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已经荒废了多少的时间，充实的生活就是从你今天立下的远大的志向开始的，好好的梳理自己曾经迷乱的思想，制定切实可行的计划，让一切都为我们的志向让路，让求学路上所有的拦路虎都臣服在我们的脚下。
互动（现场随机询问几个学生的志向）
举例。志向高低有别，产生的动力也会有别。鼓励有大志，但要从小事做起。
自己小时候的故事。妈妈说当老师的好处，自己想当老师，结果真的成了老师，如果当时母亲的文化程度高一些，说说胡锦涛主席，现在。。
某些学生的“志向”。力争三年娶一个准媳妇回家，于是，中国家庭历史发展上经历了最悲惨的事件，两个没有志向的人组成了一个没有志向的家庭，更关键的综合了遗传、智商等诸多问题，即使将来有了孩子，不仅仅是智商和志向的低下啊。更会让我们人类的进步滞步不前，甚至倒退多少年。看，没有志向的危害。其实这不叫志向，这叫只想，很龌龊的自欺欺人的想法和做法。清纯美丽的校园没有人欣赏你们的故作姿态，以此作为志向的种种体现更好的说明了这些同学的内心是多么的空虚无助。
成功例子。阿里巴巴总裁马云的三次高考。
所以，我们要有志向，要有追求。我们的追求。
为了生存是最基本的，为了父母那是良心，为了更高的目标那是高尚。
没有志向的人没有资格谈尊严，没有志向的人哪里还有什么未来。
二、把勤奋看成最基本的原则
每个人的天资稍有差别，但上帝是公平的，他赐予了我们每一个人一把开拓未来的利器——勤奋。只不过很多同学没有注意到，有的同学却合理的利用了。所以，今天大家成绩出现差异的最大原因，就在于看谁更好的利用了勤奋的力量。
勤奋是衡量一个人的底线。
穷人有两种。一种人穷但志不短，每天都在勤奋的工作，为了更好的生活积极向上。这样的人赢得了他人的尊重。还有一种人穷且毫无上进心，得过且过的熬日子，这样的人没有人看的起，久而久之还
篇三：感动生命-演讲稿
演讲稿
各位领导，各位同仁，大家下午好，我是。。
今天我演讲的题目是《责任与理解》。正像标题所说，我要从这两个方面，谈一谈我看完《感动生命》这部电视剧的感受。
首先说的是“责任”。说到“责任”这个词，我的脑海里就会浮现电视剧里这样一位形象，他成熟稳重，严谨踏实，有良好的修养；他尊敬长辈，关心同事，关爱病人。他就是韩子航。但是除了上述的优点以外，他最吸引人也最感人的地方，就是他明白自己的职责所在。当他意外知道他所要救助的病人是自己的父亲，同时也是杀害母亲凶手的时候，他犹豫过，但还是坚守着救死扶伤的信念。
医生的职责是挽救生命，个人恩怨在生与死的面前是多么微小。朋友也好，仇人也罢，病痛才是我们医务工作者面临的最大敌人，在病魔面前，只有我们放下了心中的杂念，才能全身心的投入到救治中去，才能无愧于自己的良心，给患者一个健康的体魄。
其次，我要谈谈“理解”。不知从什么时候开始，“医患关系”这个词变得让人紧张，想要改善却又无从下手，在媒体的大肆报道下，又变得更加糟糕。其实，关系变差的原因，就在于我们都互相少了那份理解。
从患者的角度来看，药品价格提高，治疗收费增多，医院里人满为患，自己花了冤枉钱病情又得不到缓解，这些情况都成了关系变僵的导火索。作为医务工作者的我们，要理解他们看病时焦急的心情，他们遭遇病痛的折磨，对帮他治病的你抱着极大的希望，我们当然要尽自己所能帮助他们。就像剧中演绎的那样，巩凡负责的病号陈佳子因为父母离异，变得自卑，巩凡说服他的父母配合医生，首先治好了陈佳子的心病。其实医生不仅仅要掌握精湛的医疗技术，更要把握患者的心理，我们要以司马主任说的那句话作为自己的行动指南，“能够治好患者心病的医生才是好医生。”
从医务工作者的角度看，每天我们都遇到各种各样的病人，客气的，粗鲁的，一无所知的，不懂装懂的。一边是繁重的工作，一边是焦急的病人，人多嘈杂，工作环境压抑，偶尔控制不住情绪是正常的。作为患者，也应当尝试理解医生护士的难处。他们长期工作在一线，压力很大，家庭照顾的很少，他们也为人父母，为人子女，他们何尝不希望能多陪陪家人，可是岗位并不允许。哪里有病情，哪里就有他们的身影，他们把自己变得冷静、镇定，面对复杂的工作，他们必须没有丝毫的差错，因为这是一个特殊的岗位，一个关于生命的岗位。
剧中所描述的医疗环境是美好的，医患关系是和谐的，虽然这与目前的现实生活有差距，但是我们不能否认，这种理想的状态在将来必定会实现，这是我们追求的奋斗目标。目标有了，动力有了，再加上换位思考的相互理解，理想和现实的距离还会远吗。
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