《摩擦力》教案(邓祖军).doc

摩擦力
大堰中学 邓祖军
教学目标
知识与技能
知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
知道决定摩擦力大小的因素。
认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
过程与方法
观察有关摩擦现象。
经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。
经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。
学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。
情感态度与价值观
通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活生产问题的习惯。
教学流程
一、 引入新课：跑得最快的列车是什么？今天来研究此问题。
二、 进行新课：
1、 自学导读（1）：
两个相互（ ）的物体，当它们做（ ）运动时，在（ ）产生一种（ ）相对运动的力，叫摩擦力。
习题反馈：请画出摩擦力的方向。（见幻灯片）
教师围绕学生难点讲解
2、摩擦力的大小与什么因素有关？
学生猜测，并说出猜测的依据。学生进行实验探究（学生动手实验）。
（强调弹簧测力计拉木块要匀速）
3、结论：摩擦力的大小与（ ）和（ ）有关。
4、自学导读（2）：
举出对我们有利摩擦的实例（ ），
举出对我们有害摩擦的实例（ ）。
增大有益摩擦的方法（ ），
实例：（ ），
减小有害摩擦的方法（ ），
实例：（ ）。
教师将实例发散
5、反馈练习题设计。（见幻灯片）
三、板书设计