小学体育《行进间单手低手投篮》教学设计.doc

课 时 计 划

行进间单手低手投篮教学设计
一、 教案背景：
根据新教育思想和理念以及《课程标准》精神，需要对篮球教学进行重新审视，体育教师应转变教学观念，从教学计划制订到课堂教学展开、评价方法运用都要贯穿新教育思想和理念以及《课程标准》精神。
学习了原地单手肩上投篮以及二到四人行进间双手传接球，大部分同学能够掌握。并要求课下同学们利用网络搜索视频资料进行学习。
二、 教学课题：
1、 课题名称：行进间单手低手投篮
2、 教学目标：
运动参与目标：积极参与运动技能学习，享受运动乐趣。
运动技能目标：2人一组合作掌握一大二小三高跳，接传球上篮，手腕手指协调拨球。
身体健康目标：提高下肢弹跳力量、灵敏、协调性等健康和运动体能
心理健康和社会适应目标：师生共同体验体育乐趣，和谐快乐课堂气氛。
3、 教学重、难点
重点：身体腾空时保持平衡和投篮臂、手腕、手指出手动作
难点：全身协调以提高命中率
三、 教材分析：
在教学中应启发学生多思考，研究如何提高命中率，如投篮距离控制，投篮点选择，速度调整等问题，启发学生在掌握动作，提高命中率同时，养成思考习惯。学习本课动作在于掌握三步一大二小三高跳动作技能，对于以后学习单手行进间肩上投篮会有较大帮助。
四、 教学方法：
1、 语言法：在课导入部分树立课目标，激发运动参与激情，巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作点拨，鼓励学生认真练习。
2、 直观法：观看视频，图片，教师完整示范
3、 完整法与分解法 ：原地单手托举练习、原地单手抛球投篮练习
4、 预防与纠正错误法：运球1～2次中慢速行进运球投篮、快速行进间运球低手投篮练习
五、 教学过程：
（一）准备部分: 10分钟
全场高低运球热身和球性练习
(二)基本部分：30分钟
1、复习行进间双手胸前传接球 10分钟
1）2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。
2、学习行进间单手低手投篮分解动作 10分钟
1) 原地持球跨步
2) 运一下球同时跨步接球
3) 运一球同时跨步接球起跳抛接球
4) 学习原地左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。是培养学生起跳动作中上下肢协调配合能力。
3、分组练习，精讲点拨 10分钟
5) 找优秀学生完成完整动作练习，教师纠正错误动作，讲解示范动作要领
6) 过河摘球上篮练习。教师或小组长持球位于练习者右侧，跳过“河”摘球后上篮。
7）教师完整动作示范，同学行进间双手胸前传接球，2人、3人以上从端线全场运球上篮练习。
4、游戏竞赛，连续往返运球跑行进间投篮练习。
三、结束部分:5分钟
1、放松
2、总结点评
3、收拾器械，师生告别
六、 教学反思：
1、分解动作练习有助于增强学生自学合作探究掌握技能。
2、小组合作探讨可调动学生动脑、动手和积极性思考问题能力。
3、游戏竞赛有助于课堂形成竞争与快乐气氛，提高学生心理和社会适用能力

行进间单手低手投篮课时教学计划

教材内容
行进间单手低手投篮
课任务
场地器材
校篮球场、篮球30个
课部分

课内容
运动负荷
组织教法
时间
次数
强度
开
始
部
分
课堂常规
一、 整队集合
二、 师生问好
三、 宣布本课任务和教学内容
四、 检查人数和装着
五、 安排见习生，
六、 集中注意力或队列练习
4分钟
1
小
按指定场地、队形由体育值日生带队集合，要求“快、静、齐”查明缺习原因录册，并以饱满精神去完成本课任务，提出希望和要求
准
备
部
分
热身活动
一、 运球绕篮球场慢跑2圈
二、 熟悉球性：分组做徒手操
1) 压手指
2) 手指拨球
3) 腰部绕球
4) 胯下8字运球
5) 胯下左右手抓球
6) 绕篮球场罚球区8字高低运球
7) 左右手抛接球
8) 原地三步抛接球
6分钟
4×8拍
中
1、在教师或者体育委员带领下在从端线呈一路纵队绕罚球圈、中圈、罚球圈高低运球，从边线跑回
2、呈体操队形由学生自主选择球操练习方法。
基
本
部
分

三、 复习行进间双手传接球
跑动中双手胸前传接球练习
1、 教师提示教学重点并示范
2、 教师巡回辅导，分组扼要分析示范学生动作，提示学生如何观察与评价动作。
3、 巡回纠错
4、 调整优秀者升级到其他组别
要点： 传球手型与，接球缓冲
难点：把握传跑时机准确
参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。
2人间隔3米平行传球跑动，5次、4次、3次、2次、1次传到篮底。

学习篮球行进间低手上篮技能
1、自主学习、探究尝试性体验技术
口诀： 持球同时迈右脚，
脚跟着地到前掌。
一大二小三高跳，
双手托球转单手。
手指挑拨曲手腕，
投球前旋稳中篮。
要点：以右手投篮为例运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。
难点：全身协调以提高命中率

2、展示自主探究练习情况
⑴原地持球跨步
⑵运一下球同时跨步接球
⑶运一下球跨步接球起跳抛接球
⑷学习原地左脚跳起右手向上托球,右腿大腿抬平，当跳至最高点和手举至最高点时,右手用力屈腕、拨球练习。
⑸培养学生起跳动作中上下肢协调配合能力。

3、练习、巩固提高阶段

4、行进间单手上篮接力比赛

分四组行进间单手低手投篮竞赛。

10分钟

每组2次
中
行进间双手胸前传球
行进间单手低手投篮
10′
20′

组织教法：分组不轮换
一、组织队形

二、学练法与步骤
参加者分四组各成纵队成四方队形，相距5-6m。
三、要求：双手胸前传接球，移动时弧线跑侧身接球，可根据水平不断提高，两球同时传。
一、组织：
1、 各小组长带领本组学生看图解，动作要领，以及老师设置问题等。
2、 组内自主探究学习，小组长带领尝试性练习。
要求：观察、
思考互助、尝试

图1
二、教法：
1、巡回指导，培养学生采用自主学习与组内探究相结合解决问题能力，对个人和小组提出疑问作出恰当点拨，鼓励学生认真练习。

一、组织：练习队形如图1
1、 各组选出一名同学，分别做单手低手上篮，
2、 回答老师提出问题
3、教师或小组长站于队列前单手持球高举，学生依次跨跳拿球上篮。分组练习接固定球三步上篮
二、教法：
1、对各小组展示作出恰当点拨与评价，表扬与激励学生。
2、设置几个问题让学生回答。
3、教师展示，帮助学生建立正确动作概念。
示范队形： 练习队形

图2 图3
一、组织：
1、 各小组长带领本组同学分组练习手指手腕拨球。
2、 综合练习（可配合战术运用）。
3、 组内同学要相互协作、互相学习。
4、 选出两名同学展示练习成果。
二、教法
1、一人一球,右手掌心向上托球上举,举至最高点手臂处于，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕、指关节上挑。此拨球动作反复练习,直至能自如控制球。
2、原地运球接跨步接球练习,体会跨步接球时手和脚协调配合动作。
3、教师在分组练习并用粉笔画脚印，引导学习。
一、组织：
以小组为单位，移动跑位传球完成投篮

二、教法：
分成四组从一侧边线与中线交点处向球篮运球跑，行进间传球接单手低手投篮，如投不中需补投，投中后运球返回出发点，击掌依次进行，得分多者为胜。
结
束
部
分

1放松整理
2、自评互评师评小结
3、预告下次课内容，布置课外作业
4、表扬好人好事，指出存在问题
5′

1、整理活动队形：
★
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
2、归还器材，师生再见
预
计
与
实
际
运
动
负
荷

160

0
课后小结或反思
1、 利用卡片、口诀便于学生对运动概念了解，初步了解动作结构
2、 组织教法采用分组合作，在实际教学中，拿球环节欠妥，要改进。
3、 分组游戏竞赛学习，引导学生提高竞争与团队意识。
最高心率：165次/分钟
平均心率：125～130次/分钟
强度指数：1.56～1.62
练习密度：50%