故事：去年的树.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
一轮又一轮
活动名称
去年的树
涉及领域
语言
活动目标
1. 理解故事《去年的树》的内容，并能续编故事。
2. 在游戏互动中能与他人积极配合。
活动准备

1. 幼儿用书《去年的树》《树的年龄》。
2. 小鸟和大树的头饰若干，一段背景音乐。
活动过程
一、 表演：小鸟和大树
1. 教师：又一只鸟和大树是一对好朋友，你们想象它们会一起做什么呢？
2. 教师播放背景音乐，幼儿自由结伴，分别扮演小鸟 大树，戴上相应的头饰自主表演。如：有的幼儿扮演 “小鸟和大树一起唱歌“，有的扮演”小鸟和大树讲故事“等。
3. 请若干幼儿上来表演，教师对幼儿的表演进行小结。
4. 教师：小鸟和大树的确像小朋友们表演的那样，一起做了很多事。这一对好朋友之间还发生了一件有趣的事，我们一起来听听看。
二、 欣赏故事《去年的树》
1. 教师讲述故事《去年的树》，幼儿边看幼儿用书《去年的树》边倾听。
2. 讨论：大树原来是什么样子的？小鸟后来为什么要离开大树？它是什么时候离开的？它又是什么时候回来的？去年的大树还在吗？它变成了什么样子？小鸟是怎么确认这棵大树就是它的那位好朋友？去年的树怎么会变模样的？
三、 续编故事
1. 教师：小鸟知道这棵树就是去年的树，非常地高兴，可是它也感到十分好奇？想一想，大树是怎么向它解释的呢？
2. 幼儿尝试续编故事。
四、 看一看、数一数：树的年龄
1. 请幼儿翻看幼儿用书《树的年龄》第1页，了解年轮的知识（锯断的树桩上又一圈套一圈的曲线，这是树的年龄的标志，叫年轮）。
2. 请幼儿翻看幼儿用书《树的年龄》第2页，比比四棵树的年龄大小。
反思

批阅