Unit-5--Look--at--the--animals.doc

Unit 5 Look at the monkeys
Part B Let’s learn 教案

教学目标：
1、 能够听、说、读、写：sleep、 climb、 fight、 swing 、drink water 的ing形式。
2、 能够听、说、认、读句型：What are …doing ? …are…
教学重难点：
1、 教学重点：掌握有关动物的行为的单词：sleep、 climb、 fight、 swing 、drink water
2、 教学难点：掌握行为动词进行时态的形式并能正确运用。
教学准备：
1、 教师准备单词卡片。
2、 教师准备动物相关图片。
3、 磁带，录音机。
教学过程：
Warm-up / Review
Let’s sing “What are you doing ?”
Let’s do : swim jump …
Presentation/Practice
1、 教学sleeping .
由Let’s do引出 We are swimming ,出示CAI学习What is the bear doing ? It’s sleeping .What are the two bears doing ? They are sleeping .
2、 教学climbing、 fighting、 swinging、drinking water。
a、出示CAI森林图片，引导学生回答“What do you see ?”I see _______. “What are the _______ doing ?” They are _______.呈现climbing、 fighting、 swinging、drinking water 四个单词。
b 、跟读climbing、 fighting、 swinging、 drinking water 。
c 、小组读，看谁读得好。
d 、听录音，再跟读。
e 、全班齐读。
3、操练。
活动一： Polly says: 我说，你做。活动由慢到快，由简到易。
Polly says: climbing
Polly says: fighting
Polly says: …
Polly says:The bears are sleeping .
Polly says:The monkeys are swinging .
Polly says: …
活动二：Listen 、 look and say .
听声音，看CAI，两人对话，一问一答。S1：What are the elephants doing ? S2 They are drinking water .
Extension / Consolidation
1、Let’s talk .
看视频，请学生们以组为单位运用所学语言编造一段对话或短文，并写一写。
2、教育孩子们保护动物人人有责，要从小做起。
3、 给自己喜欢的动物制作一本漫画书，先画图，再写上句子：
如： The pandas are climbing .

吴彬彬