八年级体育篮球单元教学计划.doc

八年级体育篮球单元教学计划教 学内 容1 基本的球性练习、运球、单手传接球、持球突破、防守移动、单手肩上投篮2 篮球运球测试3 教学比赛教 学目 标1激发学生兴趣，使学生能够积极参与篮球运动,使篮球运动贯穿于学生的一生。2 教会学生单手传接球和反弹传接球技术、持球突破技术、单手投篮技术、防守移动、裁判知识等。使学生能够进行篮球比赛，了解篮球运动的有关知识；发展学生的灵敏、协调、弹跳等素质。3 在学习和比赛中，培养学生团队精神和竞争意识，培养学生吃苦耐劳和顽强拼搏的精神。教 学要 求1 根据篮球教材的特点，在适当的环节中，发展学生的意志力、注意力和人际交往能力，帮助学生形成稳定的心理品质、良好的情绪状态。2 教学中，培养学生严密的组织纪律、团结协作的集体主义精神和顽强拼搏的优良作风及良好的竞争意识。课 时具体内容具体目标具体方法重点11原地球性练习2行进间球性练习1熟悉球性的篮球操。2原地交换高抬腿绕“8”字。3行进间胯下“8”字传、接球。1讲解、示范2学生分组模仿练习3纠正与练习巩固手脚动作协调，步法灵活21运球的手型和部位2移动运球的手型和步法移动1复习运球的姿势。2纠正运球低头、掌心触球动作。3了解运球过障碍的基本规则。1讲解、示范2学生分组练习手对球的控制能力，脚步移动及手、脚、身体三者的紧密配合。31单手传接球和反弹传接球2 移动传接球1 复习传球的手型，学习反弹传接球。2学习移动中的传接球。3 学习三角形移动传接球。1教师讲解、示范动作方法。2组织学生分组练习。3 集中评价与纠正。传球时的持球手法、用力方法、飞行路线、球的落点和接球时的“迎”“引”“握”41交叉步突破。2 同侧步突破。1能够熟练的支配球，假动作逼真。基本突破防守队员。2 学习几种持球突破的练习方法。1示范与讲解相结合。2分组练习与相互纠正熟练的支配球、脚步动作、探肩护球、推球加速。51 持球突破在比赛中的运用。2持球突破与投篮、传球相结合。1能够在比赛中突破对手，注意突破的时机。2 能够把持球突破与投篮、传球相结合。3 俩人一组，“一对一”斗牛，互相提醒和纠正。1教师示范讲解。2组织学生反复练习。3 让学生在比赛中使用持球突破。持球突破需要创造机会，抓住时机，果断突破。同时注意和下一动作的连接。61单手肩上投篮的动作方法。2单手投篮的用力过程，和练习方法。1掌握单手投篮的动作方法。2了解出手力量、出手速度、出手角度对命中率的影响。1教师示范讲解持球方法。2组织学生体验投篮时的协调用力。3教会学生练习投篮方法。投篮时的持球方法、瞄准点、出手力量、出手速度、出手角度、球的旋转等。71 防守移动的动作方法和动作要点。2防守移动的练习方法。1使学生掌握防守移动的动作方法。2 掌握防守移动的种类和动作要点。1教师讲解示范。2组织学生练习并及时纠正。准备姿势、身体重心、身体各部位协调配合，培养学生顽强的精神。81 篮球运球测试场地布置。2 运球测试的动作方法和注意事项。1了解篮球测试的场地布置和注意事项。2 学会运球的变向和运球测试规则。3 如何提高运球测试的成绩。1现场摆设场地，讲解场地布置方法。2 示范运球测试方法，讲解注意事项。3组织学生练习。4及时纠正不足。场地布置的方法、熟练的支配球、重心低、运球速度快。91篮球教学比赛。2简单的篮球规则。1 能够组织一场篮球比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。2了解比赛时的篮球规则。在比赛中讲解所学习过的动作方法，和基本的比赛规则。篮球比赛的组织、篮球竞赛规则。篮球传接球教案教 材：各种传接球方法（水平四） 班级人数：40人课的设计意图：篮球是广大中学生熟悉且喜爱的体育活动，多数有一定的基础 ，但缺乏规范的动作技术和实际应用能力。本节课的教学通过让学生带着问题观看录像，在欣赏球艺，领略球星的风采，在激烈比赛中，有目的地观察多种传球的方法，灵活多变的传接球、默契合作带来的精彩，感悟合作的愉快。在学生感知的基础上，通过模仿练习，体会传接球的动作要领，得出传球的方法及各种方法的运用时机，通过实践活动掌握要领、熟练动作。整个教学过程注重创设“合作”、“探索” 的教学氛围，始终把培养学生的合作意识、探究能力放在首位，学生在兴趣盎然中开始，在轻松愉快中结束。不仅仅学到了较规范的传接球知识，提高了学生的欣赏水平，又增强了对篮球的喜爱。开放的教学，开放了学生的视野，轻松的氛围，让学生在玩中学、学中玩，其乐无穷，达到了寓教于乐的目的。教 具：篮球四十个 多媒体课件 课 时：1课时学习目标：一、知识与技能（1）了解篮球有几种传接球方法 ，并初步掌握12种传球技能。（2）了解篮球的一些简单规则二、情感态度与价值观（1）在平等的教学氛围中进行交流、合作，培养师生、生生间的感情。（2）将较枯燥的教材内容有机地转化成学生的兴趣，使学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣。过程与方法：通过多媒体展示，加之教师的引导和点拔，展示出本节课的学习内容 ，在整个教学过程中，运用了直观教学法，启发诱导法，观察法，探究法，创新法，合作学习法等来激发学生的学习兴趣，让学生主动去参与、去学习。教学重点：双手胸前传接球和单手肩上传接球的技能。教学难点：掌握传接球的运用时机。教学过程一、激趣导学熟悉球性，开发智力师：同学们，我们的场地上放了四十个篮球，大家一看便知道我们本节课的学习内容篮球。接下来，我们每人一球进行“玩”球，看你们能创造出几种“玩”法。 设计意图：主要目的是热身准备，激发学生的兴趣 ，因此设计了“玩”球。学生除了做各种篮球练习外，还可以用篮球做各种游戏，在热身的基础上给学生提供了开放的创造空间。二、增趣促学1观察自悟师：同学们，你们喜欢看“NBA” 比赛吗？下面让我们就欣赏一个片段，大家在欣赏的同时要带着两个问题去观察，第一，篮球制胜的关键是什么？第二，在这个片段中运用了几种传接球的方法？（多媒体展示）学生回答：得出结论（1）篮球制胜的关键是集体的合作，默契配合。（2）本片段中，共运用了五种传接球方法，即：双手胸前传接球、单手肩上传接球、击地传接球、背后传接球、低手传接球。设计意图：通过多媒体展示，培养学生的观察能力，提高学生的欣赏水平，导出本课的学习内容各种方法的传接球。2尝试体验自由结合23人为一组进行尝试练习，要求以双手胸前传接球和单手肩上传接球为主，在基本掌握这两种传接球方法的基础上 ，可以尝试其它几种传接球方法，在练习的过程中要互帮互学，鼓励学生遇到问题大胆提出来，大家共同讨论，共同解决。教师在学生练习之前讲解、示范双手胸前传接球和单手肩上传接球的动作要领，并提出注意事项：由于接球的动作不正确，容易引起手指的戳伤、接球不稳现象，大家应引起注意。设计意图：教师不拘泥于教材的设计，而是结合学生的实际，开展互帮互学，共同提高。既有利于调动学生的积极性，更有利于技术的掌握，使不同的学生在原有的基础上得到发展和提高。3实践领会师：大家通过学习和练习，基本上掌握了以上几种传接球的方法，那么几种传球方法通常在什么情况下运用呢？多媒体展示：学生观察、讨论、归纳结果。（1）单手肩上传球一般在距离较远或发球时运用较多。（2）双手胸前传球，一般常运用于近距离。（3）当防守队员逼近传球队员时，通常采用击地传球和背后传球。（4）低手传球 ，一般运用在防守是高大队员时采用。 全班分八个组，男、女各四组，每两组为一个练习大组，在规定的场地内5个人防守，5人传接球练习，在传接球的同时，可以结合运球、不投篮，要遵守规则，不能走步、两次运球，不准出界，在一定时间内交换。设计意图：为了让学生把课堂上所学到的知识，能灵活地运用到实践中去，简单渗透走步、两次运球等违例的规则，让学生通过5对5的进攻、防守。进行实践体会，在实践中巩固和提高所学知识。三、课后遗趣展示自我师：同学们，今天老师给你们提供一个展示自己的机会，你们有没有信心？老师相信你们每个人都是最棒的，展示的内容是以篮球为题材，可以展示篮球技艺，也可以展示其它。希望你们动脑子，展示给大家，老师要和你们一块展示，大家共同评出今天的明星。设计意图：即放松了学生身心，又给学生提供了展示自我的舞台，构建了互相学习的平台，在意犹未尽中结束。自我反思：一、本节课突出了三维目标的整合，目标贯穿教学过程始终，体现了目标统领内容、方法、手段等新的课程理念。二、给学生创造了和谐平等的教学氛围，使学生在愉快的环境中主动地学习。三、给学生提供了开放的空间，既方法的开放，如多媒体、合作学习法、探究法，创新法；内容的开放，突破了原有的教材，给了学生充分的选择余地，有助于学生长足的发展。评价的开放，教师、学生共同评价、共同交流起到反馈的作用。四、学生不仅学到了知识，还学到了方法并且能灵活运用。篮球单元教学计划工作单位:宜城市郑集镇楚都中学作者：许红岩联系电话：[phone]