八年级篮球单元计划.doc

八年级（水平四）篮球单元教学计划
【设计说明】
1、学情分析：初中八年级学生在身体素质和篮球运动技能上较七年级有所提高,学习篮球的兴趣逐渐增强。
根据学生的实际情况本学期着重对篮球行进间体前变方向运球基本动作进行学练,采用多种组织形式和有效的教学策略，提高学生在游戏、比赛中综合运用篮球运、传接、投等基本动作和技术的能力。
2、教材分析：行进间运、传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术，也是八年级学生必须掌握的基本技术。通过自主，合作和探究的学习方式，提高学生行进间运、传、接、投等基本技能和活动能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质，使学生在“练”中去掌握学习方法和体验运动的乐趣，从而增强学生自信心，培养勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。
题目
篮球
预计学时 6
任课教师

年级
八年级

单元学习目标
1、运动参与：培养学生主动积极参与篮球活动，激发学生对篮球运动的兴趣与爱好，学会与掌握学练的方式。
2、运动技能：基本了解篮球运动基本技战术知识和简单竞赛规则，较熟练地掌握体前变方向换手运球动作，改进与提高运球、传球、投篮的基本技术动作，在活动中提高自我保护与安全意识。
3、身体健康：通过学与练，了解和掌握篮球技术多种练习的方法，在提高篮球运动技能的同时，发展速度、有氧耐力和灵敏性，养成终身锻炼习惯，促进身体健康。
4、心理健康：逐步养成在篮球活动中积极进取、顽强拼搏的意志品质，树立自尊与自信，发展能力和张扬个性。
5、社会适应：通过篮球课的学习，培养学生良好的合作精神和体育道德；感悟篮球的文化，了解篮球重大赛事情况，并能进行简单的评价。
学时
教学
内容
课时目标
重点、难点
教学策略（教法和学法）
关注点
1
复习行进间传接球
1、85%以上能熟练掌握跨步接球、迈步传球的行进间传接球的动作，进一步体会行进间传接球动作的合理性对提高战术运用的重要性。
2、学习乐于练习，大胆尝试和运用基本技术，在群体中合作交流，在比赛中勇于展示。
3、发扬竞争合作精神和树立自尊自信的品质。
重点：跨步接
球、迈步传球、手腕协调用力
难点：控制传接的时机与传球的准确性
1、在教师带领下自主练习双手胸前传接球的动作
2、在小组长的带领下分组练习
3、根据学习能力和对技术掌握程度，学生组合进行拓展性分层练习
4、素质练习：运、传球接力比赛
5、总结与评价、布置作业
培养竞争合作精神和自尊自信的品质
2
行进间运球
1、学生能积极参与篮球活动，能复述行进间运球时手触球的部位、球的落点与反弹高度等要点。
2、学生行进间运球时能控制好球的落地与反弹高度，能做到快速运球15米以上不丢球。
3、学生间能互相鼓励，进行协作练习，提高合作竞赛，增强集体荣誉感。
重点：控制球的落点与反弹高度
难点：跑动中对球的控制
1、快、慢速运球对比自主学练
2、在辅助线的帮助下，进行运球的强化练习
第一步：沿膝高线运球
第二步：沿肘高线运球
第三步：沿肩高线运球
3、行进间运球接力游戏
4、行进间运球四角接力游戏

培养骨干学生，培养合作与竞争精神
3
学习体前变方向换手运球
1、了解篮球变方向运球的技术要领及在比赛中的作用。
2、初步掌握变方向运球的练习方法，75%以上能做出跨步、转体、侧肩动作协调连贯的变方向运球动作，进一步提高控球能力。
3、通过学与练方式，发展协调、灵敏等素质。
4、培养自学自练、自评能力和团结合作精神。
重点：迅速跨
步、转身护球、换手运球
难点：快速变向与换手运球的时机
1、篮球变向游戏活动
2、在教师指挥下进行集体模仿练习
3、学生分组自主练习：
A：走动中体前换手运球
B：慢跑中体前换手运球
C：跑动中绕障碍体前变向换手运球
D：挑战自我，攻防练习
4、集体纠错与提高练习
5、游戏接力比赛
6、反馈与评价
7、布置课后作业
培养学生自学自练自评能力

4
复习变方向运球和传接球
1、通过情境教学，巩固所学技术，能够灵活运用变方向运球和传接球。
2、进行合作性与拓展性学习，提高变方向运球的能力，张扬个性。
3、积极参与，大胆运用技术，每位学生都获得成功的体检与喜悦。
重点：降低身体重心、加快换手运球的节奏
难点：变向的速度与控制球的能力
1、在教师带领下集体练习变方向运球和传接球练习
2、设置情景，分组自主练习：
A：变方向运球—传接球
B：传接球-变向运球-投篮
C：两人组合练习：运球、传接球、投篮练习
D：三对三教学比赛：运球、传球、投篮
3、小组交流与交换练习
4、观看小组比赛
5、总结、评价，布置作业
逐步养成学生主动学习的习惯，提高合作和探究的学习能力

5
综合练习和教学比赛
1、通过综合练习提高篮球基本动作灵活运用的水平和能力，促进体能发展。
2、通过分组分层次比赛，关注学生的差异发展。
3、树立良好的体育道德，尊重对手，服从裁判。
4、在教学比赛中了解篮球简单规则，学会欣赏篮球比赛。
重点：动作衔接连惯、到位
难点：动作的准确性与合理性
1、欣赏NBA比赛精彩画面
2、在教师的指导下运用所学过的篮球技术进行综合性练习
3、设置练习层次，学生自由组合，灵活运用技术参加篮球比赛
4、了解裁判判决的简单手势与判决方法，遵守篮球规则
关注学生的差异发展，力求让每位学生受益
6
体前变方向换手运球技评
1、充分展示运动能力，激发对篮球运动的兴趣。
2、学会与掌握自我评价的学习方式，在愉快中体验成功的喜悦。
3、明白自身技术的不足及努力的方向。

重点：运球的节奏、变向的动作
难点：变向运球动作连惯、控制运球的能力
1、学生对照考评标准进行自我预测
2、分组考评：同组观看，其他组自由练习
3、师生共同总结与评定：表扬与分析
4、布置作业：篮球个人锻炼方案或计划
培养学生的运动兴趣，教会学生掌握自我评价方式
单元评价
（一）、达标评价：

1、内容：运球15m×4。
2、标准：
（男生）A≤17″,17″<B≤22″
22″<C≤25″, D >25″
（女生）A≤21″,21″<B≤31″
31″<C≤35″, D >35″
3、方式：骨干学生协助教师考评

（二）技术评价：

1、内容：体前变方向换手运球（男生）；运球与变向运球（女生）。
2、标准：
（男生）
A：重心降低、转体探肩，换手变向后加速； B：中心降低，换手变向运球； C：换手变向运球； D绕过障碍物运球。
（女生）
A：变向明显、变向换手运球； B能换手变向运球，15m×2往返运球不丢球； C连续运球15m；D连续运球5m。
3、方式：教师与学生共同考评。
（三）过程评价：

1、内容：出勤、学习态度、参与程度、进步幅度、合作精神等。
2、标准：略
3、方式：小组考评。

单元综评：
A等：三项评价为以下一种的，①AAA ②AAB ③AAC ④ABB
B等：三项评价为以下一种的，①一项为A，另AD、BC、BD或CC ②一项为B，另BB、BC或BD
C等：三项评价为以下一种的，①一项为A，另CD或DD ②一项为B，另CC或CD ③CCC ④CCD
D等：三项评价为以下一种的，①BDD ②CDD ③DDD