数学教案-商一位数(二).docx

数学教案商一位数（二） 课题：商一位数（二） 教学目标 使学生把握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商 使学生初步把握调商的方法 教学重点 除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法 教学难点 初步把握调商的方法 教学过程（） （一）复习预备 （1）笔算 找三个同学把上面的题写在玻璃片上 （2）下面的括号里最大能填几？（投影出示） 20（ ）84 30（ ）160 40（ ）310 50（ ）420 60（ ）550 70（ ）628 80（ ）380 90（ ）710 （3）在下面填上“”或“” 324120 436260 548430 727480 （4）说一说下面各数接近哪个整十数 24接近（ ） 53接近（ ） 82接近（ ） 31接近（ ） 订正笔算的3个小题，同时请同学们回忆用整十数除试商的方法（要让学生充分地说） （二）学习新课 教学例 （） 例1：6923= 请同学们自己试做（教师巡察指导） （学生试做此题不会有什么问题，但要使学生理解思索的过程，并且要表达明白） （）请同学叙述：除数23接近20，把它看作20，3个20是60，接近69又小于69，所以商3，把3与23相乘，正好等于69，说明商3适宜 （）做一做： 学生自己独立完成后，进展订正假如发觉问题准时订正，然后小结 ： 当除数个位上的数是1，2，3，4时，在一般状况下，可以把除数的尾数舍去，把它看作整十数来试商试得的商，要和除数相乘，假如余数比除数小，说明试得的商是适宜的 教学例 （）出例如2： 43062= 请同学依据计算法则和例1，试做此题，发觉问题后，可以相互争论，找出解决问题的方法 订正时可启发同学说动身现与例1有什么不同，怎样解决？在这个根底上教师讲解： 把除数62看作60试商，先看被除数的前两位，比62小，再看前三位，430里面有7个60，试商7，7与62相乘，积是434，积比被除数大，说明商7大了，改商6（这叫调商）用调整后的商6与62相乘，积是372，430减372，余数是58，余数比除数小，说明商6适宜（边讲解边板书） （）做一做： 请同学独立完成后订正，教师强调： 试商时，把除数看作整十数，相乘时，商要和题目中的除数相乘假如试商的数与除数的乘积大于被除数，说明商大了，应当把商调小再试，直至余数小于除数为止 （三）稳固反应 下面各题，先说一说把除数看作几十来试商，再算出来（投影出示） 不用竖式计算，很快说出下面各题商几？（投影出示） 列式计算 195除以32得多少？ 344是43的多少倍？ （四）总结 在教师的引导下，师生共同回忆本节课学习的内容，特殊是应当怎样试商、调商等内容 同学之间可以相互说一说，还有什么问题，同学之间解释不清的可以提出，大家共同争论 作业 课本页练习十，题 板书设计