桦树郭锐《愚公移山》教学设计.doc

愚公移山教学设计 教学目标：1.学生通过有感情地朗读课文，了解全文内容，理解文中含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。2.通过阅读补充材料，深刻理解愚公移山的内涵。3.认识“霄”“叟”“箩”等6个生字，会写“移、霄、筐”等10个生字。教学重、难点：1.愚公与妻子、智叟的对话。2.理解愚公移山的深刻含义。教学过程：一、导入1、导语：有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对这些困难，我们应该采取什么样的态度呢？今天我们就来学习课文愚公移山，看看古人是怎样对待困难的。板书课题。2、解释课题：“愚”什么意思？“公”呢？ “愚公”又是什么意思？看到这个题目你一定有许多问题想问吧？就带着这些疑问走进课文吧。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音读通句子。看看还有什么疑问。检查生的识字成果：移山、云霄、渤海、箩筐、锄头、低洼、寡妇、痴心妄想、夸娥氏2、指名读课文，思考：课文主要写了一件什么事？生汇报课文内容，用下面的句式把课文内容概括完整：因为（ ）所以愚公决定（ ）结果（ ）。要想搬走两座大山可不是就说说那么简单的，究竟有什么困难，经历了怎样的波折呢？我们一起来看课文。三、精读课文、体验感悟1、自由读课文，小组讨论完成自学提纲。（1）愚公为什么要移山呢？（2）对于他的决定，其他人的看法是什么？愚公又是怎么说的？（3）愚公移山成功的原因是什么？（4）学了这篇课文，你有什么感受？自学提纲：人：愚公 事：移山谁主张移山 移什么山 谁支持移山 移山原因 谁反对移山 移山目标 移山困难 移山结果 子孙妻子智者好啊，好啊，我们一块儿把这两座大山搬到别处去。算了吧，老头子，就这一家子人，哪能搬得动两座大山呢？再说，即使搬吧，那么多石头、土块又往哪里放呢？愚公啊，你还是歇歇吧！山那么高，像你这样风烛残年的人，难能搬得了两座大山呢？愚公太行、王屋这两座大山挡住了我们进出的路，太不方便了。我想把它们搬到别处去。这个不难，我们可以把土石倒进渤海。是的，我是老了，在世上的时间不会太多了。但我死了，有我的儿子，儿子死了，还有孙子；孙子又会生儿子，儿子还会有儿子，子子孙孙干下去，不怕大山平不了！2、学生汇报。3、愚公移的是什么山？（太行、王屋二山）4、愚公移山的原因是什么呢（第一自然段）师：是啊，王屋、太行两座大山，方圆七万里，高七八千丈，给愚公他们带来了很多困难。5、同学们想想可能带来哪些困难？师：面对着艰难的生活，面对着给他们带来困难的两座大山，凭借一身肝胆，愚公做出了一个怎样的决定？（板书：决定移山）6、结果怎样呢？7、在整个移山的过程中，人物的观点和看法都不尽相同，他们都是什么看法呢？8、你赞同谁的观点呢？小组之间可以互相辩论一下，表达一下你的看法。学生汇报。9、那人物的看法是什么呢，到文中找一找。（对话）他们都是怎么说的？妻子是反对态度吗？（商量、建议）你觉得他是怎样的人？师：是的，妻子的话体现了他的细心和周到。在大家情绪热烈时提醒他们冷静思考，把移山中的困难考虑充分，提前做好准备。愚公妻子对丈夫的话该什么语气读？（心平气和）指名读妻子的话面对妻子的建议，愚公是怎样说的？从这句话中我们感受到了什么？（志向远大、不畏困难）分角色朗读8、师：是啊，只凭一家人的力量想把大山移走谈何容易，但有一句话说的好叫“不怕无能就怕无悟”1.天下无难事，只怕有心人。听到愚公挖山不止的消息，四面八方的人都来了，连邻居家寡妇的孩子都来帮忙了，和愚公一家人一起喊着号子劳动。开始只有一家人的时候号子声应该是四面八方的人都来帮忙了，号子声应该是最后人们坚定的信念，使他们的号子声惊天动地9、多鼓劲的号子声啊，这惊天动地、气壮山河的号子声表达了愚公任凭扁担把脊背压弯，也要把山移走的信心和决心！10、但是面对移山壮举，有一个人不仅没有提供参考意见，没有参与到劳动中来，而且对愚公的行为还持反对意见，他是？怎么说的？品读句子：“愚公啊”这是一句反问句，你能换种说法吗？自由读，你觉得智叟是一个什么样的人？（盛气凌人，嘲笑，自以为是）把智叟的话活灵活现的读出来11、面对智叟的嘲笑，愚公的回应是？你能将最后一句话换个说法吗？指名读表现了愚公什么样的精神？（坚持不懈）教师引读a.是啊，面对满堂儿孙，愚公要了却他心中祈愿，所以他信心十足说：生读b.面对智叟的嘲笑，愚公移山的信心不改，所以他坚定不移地：生齐读c.面对后人，愚公精神将生生不息，世代相传，所以他有理由斩钉截铁地告诉智叟：生齐读四、拓展延伸师：无路难，开路更难。自有后来人为你感叹，愚公精神感动着我们，更加感动了玉皇大帝，于是他派来了（生齐读）问：道路通畅了，愚公和智叟再次相遇，他们会说些什么呢？五、总结大家说的都很好，这则寓言的题目为“愚公移山”，其中对“愚公”并没有讽刺的意味，看似愚，实则不愚；风烛残年的愚公为子孙后代造了福，他的精神将会生生不息，世代相传。你看：（出示课件）老师认为，愚公留给我们更多的，不是方法上的对错，而是精神的巨大力量。希望你们在未来的人生路上也能发扬愚公的精神，在学习上要有愚公移山那种不怕困难、锲而不舍、勇于探索的精神。最后让我们在一首小诗中结束这节课吧。板书设计： 出行不便 准备移山 坚定信念14.愚公移山 不怕困难 开始移山 锲而不舍成功移山