《丑小鸭》导学案-2.doc

柳河学校 三年级 编制人： 魏世华 审核： 评价等级：

课题 ：丑小鸭
建议课时：2课时
【预习案】
预习目标：1、会认、会写课文中的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习概括各段的主要内容。
方法指导：收集有关安徒生的资料。注意“慕”下面是竖心底，比“小”字多一点。
教材助读：
作者简介：
安徒生（1805—1875），丹麦著名童话家。童年时由于家境贫寒，没有受过正规教育。他从小对演戏感兴趣。他写过诗歌、剧本、小说、游记等，但获得最大成就的却是童话。1835年发表第一部童话集《讲给孩子们听的故事》。以后每年圣诞节，他总要拿出一本童话集，作为送给孩子们的礼物，他一生发表了168篇童话故事。
预习自测：
1、看拼音，写词语。
jī dàn xiǎo chǒu gāo guì shuì jiào
( ) ( ) ( ) ( )
piāo dàng tàn qì huáng hūn yā zi
( ) ( ) ( ) ( )
2、读课文，理清条理，概括段落主要内容。并在课文中划出描写丑小鸭丑的语句。

我要提问：

【探究案】
探究目标：1、流利、有感情地朗读课文。体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦心情。
2、懂得从小和善待人，互相尊重，同时要正确认识自己。懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。
方法指导：
在阅读中认真体味，设身处地地想象。通过读来感悟体会丑小鸭的心情。
课内探究：
1、 丑小鸭遇到了那些不幸的遭遇？想一想它还会遇到哪些不幸的遭遇呢？

2、 丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢？哪些句子体现了丑小鸭的快乐？

3、读课文，思考：鸭子、猫、公鸡，原来是怎么对待丑小鸭的？现在他们又是怎么称赞丑小鸭的？

小组归纳总结：
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展示点评：
（1. B1回答 B2点评；2.C1回答C2点评；3.C2回答B1点评；4.A2回答A1点评；5.B2回答A2点评）
激情总结：
同学们，每个人都有自己的长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。
【训练案】
训练目标：巩固本课学习内容，加深对文章的理解。
方法指导：独立完成相关习题，不会的可以请教本组同学或老师。
当堂检测：
一、比一比，再组词。
期（ ） 鸣（ ） 慕（ ） 鸡（ ） 机（ ）
欺（ ） 呜（ ） 幕（ ） 鸭（ ） 饥（ ）
二、在括号里填上合适的词。
（ ）的羽毛 （ ）的脖子 （ ）的天鹅
（ ）的身子 （ ）的嘴巴 （ ）的姿态
三、 选词填空。
宽阔 广阔
丑小鸭张开了（ ）的翅膀。
羡慕 爱慕
小红有一条漂亮的裙子，我（ ）极了。
课后练习：
一、把文中的好词佳句摘录出来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、用下面三个词语写一段话。
讨厌 羡慕 孤单
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三、乱句重组。
（ ）他又用我的小蜡笔左一下，右一下地涂上颜色，纸上出现了活泼的小鸟、美丽的孔雀、快乐的天鹅。
（ ）舅舅看了看这三件东西，就拿起笔画起来。
（ ）一天，舅舅来我家玩。
（ ）我拿出几样心爱的玩具，有小鸟、孔雀和天鹅，让舅舅画。
（ ）舅舅画的多好啊，那三个小东西就像要从纸上飞起来一样。