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人教版六年级下册期中语文试卷 篇一：2016年(人教版)六年级下册语文期中试卷(答案) 2016年人教版六年级下册语文期中试卷 （附答案） 一、拼出水平。（8分） nu yzhng rngdun lin fi cu （ ） （ ）（ ） （） kng b yn jn ch chungchu y （ ） （ ）（ ） （） 二、火眼金睛。（共10分） 1、“虚”在字典中，查部首()，解释有：a、空虚（跟“实”相对） b、徒然，白白地， c、空着 d、虚伪，不真实。 e、谦虚 ，理解以下“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（5分） 虚度年华（） 座无虚席（） 弹无虚发（） 虚张声势（） 2、“兜”字第七笔是（），查音序是（）。（1分） 3、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。（3分） 莫名奇异()坐无虚席（） 捕天盖地（） 语重心常()养尊处忧 ( ) 安稳无羔（） 三、精彩回放。（8分） 1、过去的日子如（ ），如（ ）；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着些（ ）？ 2、一儿曰：“（），及日中那么如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（ ），此不为（ ）？” 3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（）。或（）或（ ）。篇二：人教版六年级语文下册期末试卷 六年级语文下册期末试卷 一、根底知识：（35分） 1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）lng l w r mo dn pi hui kng ki zxn （ ） （） （ ） （ ） （） （ ） 2这句话，你特别熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分） su fng qin r ya，rn w x w shng。 _ 3平时你一定掌握了不少成语，如今就来考考你。（4分） 废（）忘（） 同心（ ）力居（ ）思（） 神机（）算 4下面的句子有错误。不要急，请你用修正符号改病句。它们感谢你了!（3分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。 （2）暑假快到了，我们已经完毕了小学的学习生活。 （3）我们阅读课外书籍，能够增长知识和写作水平。 5下面几种句式的变化方式是你熟悉的，请照模样把句子换个说法，使句意不变。（8分） 例：气候变化无常，人们如何能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _ 例：王宁说：“我要像李刚那样关怀集体。” 王宁说，他要像李刚那样关怀集体。 （2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲荣耀，我不能对组织提出任何要求。” _ 6六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完好。（4分） （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，谁持彩练当空舞? （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 7语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_，_。”（选自为人民效劳） （2）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈者也。_，其一人专心致志，_；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_。（选自学弈） 二、阅读：（35分）（一）相信你，课内阅读没征询题（16分） 早我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，悄悄悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。因此洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜 伶伶 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面着汉息。但是新来的日子的影子又开场在叹息里闪过了。 12、给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分） 13、用“”选出加点字的正确读音。（2分） 尽管（jn jn） 凝然（n nng） 14、在文中画“ ”处（有两处）划去不正确的字词（2分） 15、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个如此的词。（4分） 例：茫茫然 16、作者描写日子去来匆匆，写得特别详细，请联络本人的生活实际，仿文中画“ ” 句子的写法写两句话。（4分） 17、由于时间是如此的来去匆匆，自古有志者都特别珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言， 送给同学。（2分） （二）课外阅读（19分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就会干涸。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再答复下面征询题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开场迎接来本身体不同部位的痛楚的攻击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我仍然感谢它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感受，没有温馨感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中觉察喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。因此一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。假设说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了”存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值表达医疗价值与康复价值的表达。因此，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享遭到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证悲伤的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因此他希望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）、联络上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面 契机 （2）、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请推断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开场迎接来本身体不同部位痛楚的攻击病痛总是早上光临。（） B钻心的刺痛难忍，但我仍然感谢它痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）、你对“生之喜悦”这个标题的理解：_ _ _ _ _（3分） （4）、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A_ _ B_ _ （5）、马修为什么要感谢使他钻心难忍的痛楚?（3分） _ （6）、读了短文后，你有什么感受?请用简约流畅的语言写下来。（3分） _ 三、作文：（30分） 作文能够表达本人的真情实感，大家都特别愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 标题：_留在我的经历深处 提示：1写出真情实感，字迹要明晰工整； 2把标题补充完好，再写作文； 3假设要在作文中写校名、人名请用XX代替； 参考答案 一、1伶俐 欺侮 矛盾 彷徨 大方 征询 2随风潜入夜，润物细无声 3废（寝）忘（食）同心（协）力 居（安）思（危） 神机（妙）算 4（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 （2）“已经”改为“快要”或“立即” （3）在“写作水平”前面加“提高”。 5（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。 （2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝愿收到了。 我们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。 （3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲荣耀，她不能对组织提出任何要求。 6（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫 （3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁 7（1）或重于泰山 或轻于鸿毛 （2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 （3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 二、（一）略 （二）（1）指用手遮住本人的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的模样。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。 （2）A B （3）活着确实是欢乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。 （4）马修开场迎接来本身体不同部位的痛楚的攻击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 （5）由于痛楚感使马修体验到了“存在”，感遭到本人还活着，病情在不断康复中，因此他要感谢使他钻心难忍的痛楚。 （6）学生答复能符合文章内容，言之有序，教师酌情给分。 3（略） 三、（略）篇三：2015年人教版六年级下册语文期中试卷 人教版六年级语文下册期中试卷 一、拼出水平。（8分） nuy zhng rngdun lin ficu （ ） （ ）（ ） （） kng byn jn ch chungchu y（ ） （ ） （） （ ） 二、火眼金睛。（共10分） 1、“虚”在字典中解释有：a、空虚（跟”实”相对） b、徒然，白白地， c、空着 d、虚伪，不真实。 e、谦虚 ，理解以下“虚”字的不同意思,并选择序号填空。（4分） 虚度年华（） 座无虚席（） 弹无虚发（） 虚张声势（） 2、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。（6分） 莫名奇异()坐无虚席（） 捕天盖地（） 语重心常()养尊处忧 ( ) 安稳无羔（） 三、精彩回放。（8分） 1、过去的日子如（ ），如（ ）；我留着些什么（ ）呢？我何曾留着些（ ）？ 2、一儿曰：“（），及日中那么如盘盂，此不为（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（），此不为（ ）？” 3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（），或（）或（ ）。 4、（ ）不是无情物，（ ）更护花。 四、积累运用。（8分） 1、面对生活中的挫折，我会想起如此的名句：2、描写迎接春节的诗句有：3、用“沉”字组词，再选词填空。 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（ ）镇定，有时据理力争，有时用（）进展无声地对抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。 五、改写句子。（8分） 1. 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真诚的喜爱。（缩写句子） 2. 在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） 3.桑娜对丈夫说：“我们的邻居西蒙死了，我也不明白是什么时候死的。”（改为直截了当引语陈述句） 4. 在生活上，恩格斯热烈地协助马克思。（修正病句） 六、课内阅读（1分） “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定，特别沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量确实是他平日对我们讲的他关于革命事业的决心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女小孩。” “她是你最大的小孩吗？”法官指着我征询父亲。 是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就如此抢着说了。我不明白当时哪里来的机智和英勇。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立即会意了，接着说：“似的，她是我最大的小孩。我的妻子是个乡下人，我的小孩年纪都还小，她们什么也不明白。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 1、请给这个文段加上一个小标题：（分 ） 2、用横线划出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ （分） 我体会：3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：（1分）4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了如何样的思想感情？（分） 、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他内心也许在想： （分） 七、课外阅读（1分） 敬重卑微 （1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 （2）蚂蚁家族和和睦睦，忙繁繁忙，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建立家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋养，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 （3）当野火烧起来的时候，你明白蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jj）流淌；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。 （5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 （6）生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，无视了内在的精神。 （7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ （8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（td），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.划去文中括号内不恰当的拼音。（分） 2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分） 3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含征询号的句子，但意思不变。（2分） _4.读（4）、（5）自然段，按要求答复以下征询题。 第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分） 第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容答复） 答： _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，防止全军覆没的行为表达了_和_如此两种精神。（2分+2分） 5.答复以下征询题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句答复）（2分） _6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分） _ _ 三、习作园地。30分写一篇读后感 提示：小学六年了，我们在课堂上和课外都阅读了许多名著，这些名著，有国内的，也有国外的，请任选一部（或者一篇），写一篇读后感，500字左右。 一、 挪移、蒸融、锻炼、翡翠、恐惧、严峻、橱窗、抽噎 二、1、虍 bcad 2、D 3、（其）（座）（铺）（长）（优）（恙） 三、1、轻烟被和风吹散了、如薄雾被初阳蒸融了、痕迹、游丝样的痕迹 2、日期初出大如车盖、远者小而近者大呼 3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 4、落红不是无情物，化作春泥更护花 5、活官材、在烈火与热血中得到永生 四、1、只有英勇镇定的人才能遨过黑夜，迎来光明。 2、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 3、沉重、沉着、沉默、沉痛 五、（略） 1、请给这个文段加上一个小标题：(提审时) 2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？ (他脸上的表情特别安定，特别沉着。) 体会：（李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自假设，是由于他对革命的事业充满决心。) 3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：(关于革命事业的决心。) 4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了如何样的思想感情？(父亲在法庭上的表现。我对父亲的仰慕之情。) 、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他内心也许在想：() （二） 1j t 2假设? 就? 不是? 而是? 3比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 4尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流淌；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开辟求生之路。 蚂蚁假设都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就能够活下来。抱成团是一种保护措施，因此说是一种智慧。 协作精神和自我牺牲精神 5敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深化，看得伟大而坚强。 6我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑本人，有自我牺牲的精神。 三、略。