暑期大ۥ学支教团实践报告.doc

暑期大学支教团实践报告

　　20**年7月16日至22日，__x大学“行知之甘—星星之火点亮梦想”暑期支教团一行12人在______县泾明乡中心小学进展了为期一周的支教活动，活动期间队员们制定了详细的活动打算，开展了丰富多样的教学和课外活动，使小孩们学到了特别多书本上学不到的知识，大大开阔了小孩们的视野，在小孩们幼小的心灵里撒下了梦想的种子。

　　__x省__x县多山地地形、经济实力薄弱、教育资源匮乏。一些小孩尽管能够上学，但是受制于地区、资源、理念等缘故，小孩们的人生引导和当地教育事业不断是个大征询题。该支教队的队员杨岚同学曾就读于__x县泾明乡中心小学，并在就读期间与来自中国青年政治学院的一支支教团队学习相处过一段时间，由于这段经历，她第一次放眼外面的世界，理解到世界的精彩与诸多的可能性。作为支教活动的受益者，她发起这次活动，希望从家乡开场，让更多山区小孩放眼今后，怀揣梦想，走出大山。正如工程负责人张祯彦同学所说：“关于这些山区小孩们来说，我们的到来，也许确实是意义本身。”这支团队，只为这意义本身出发。

　　到达中心小学的当天晚上，队员们顾不得一路的辛苦，吃完晚饭便各自开场预备上课的课件和课外活动的详细筹划。开课第一天的早上6点，30个小孩已经早早来到学校，队员们也纷纷来到操场和小孩们见面。上午8点10分，开课仪式正式开场，队员们各自上台做自我介绍，并通过一些图片让小孩们猜本人要上的是什么课。仪式完毕后，小孩们已经完全记住了所有队员的名字和每位队员的上课科目，队员们也纷纷表示这些小孩特别聪明，一定能够相处得特别愉快。

　　短暂的七天光阴里，小孩们与班主任____一起熟悉队员和活动打算；跟随天文课教师杨岚一起领略宇宙大爆炸的绚丽，并开启了一段到太阳系八大行星的奇异之旅；在神话与宗教教师葛束琛的带着下，从希腊罗马神话到世界三大宗教，宽阔的视野在地平线外展开；与科学教师仝海鹏一起深化恐龙世界，探究侏罗纪时代的生存策略；牵着地理教师陈佟哥哥的手，走遍了七大洲四大洋，领略了世界各地的风土人情；带着好奇心和想象力走进十万个为什么教师陈凯的课堂，学会了提征询和考虑；与自然教师黄益瑞一起探究绚烂多彩的生物世界，并在自然灾祸与自救课堂上进展了一次生动的地震演习；跟随思品教师左安宸一起见证了想象力制造的奇观，进展了一场关于梦想的脑洞大开的思想之旅；在心灵手巧的手工课教师李楚涵的引导下，将手中一般的纸片变成了一个个生动的形象；与姐妹花教师雷蕾和韩韵一起走进音乐殿堂，为大家献上了一场别开生面的文艺汇演；跟随体育教师庄金豪豪哥哥一起在操场上挥洒汗水，在骄阳下喊出最嘹亮的口号。

　　这是一段队员与小孩们共同筑梦的光阴，相信这30个小孩的人生会从此由于这星星之火点亮的梦想而变得与众不同！

　　七天的支教光阴匆匆完毕，7月22日，中心小学为支教团举行捐赠仪式，支教团此次捐赠给中心小学总价值八千余元的物品，在一定程度上改善了小孩们的学习和生活条件。仪式过后，队员们纷纷在赠送给小孩们的卡通本子上留下联络方式，并寄语纪念。队员们向小孩们承诺会持续关注他们的成长，为他们的梦想加油助力，小孩们也保证会好好学习，今后走出大山去探望支教的哥哥姐姐们。随后小孩们自发地唱起了《送别》，惜别场面十分感人。