主题班会教案关注生命,健康成长班会课案例.doc

主题班会教案之关注生命,健康成长班会课案例
生命如歌
班会目的：
明白每个人的生命都是有价值的，应该尊重本身和别人的生命；正确理解生命的涵义，明白得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差异，明白如何样的生命才更有价值；明白得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
班会设计：
班会由：一段影像、两首乐曲、三篇文章、六个环节组成。
影像：《感动中国——丁晓兵》
乐曲：贝多芬的《命运交响曲》、林子祥的《生命之曲》
文章：《来自欧加登的遗言》、两篇学生习作（略）
环节：
一、引    言——三个小故事引入，起兴。
二、认识生命——于无声处听啼声，震撼。
三、理解生命——娓娓道来，铺垫。
四、珍惜生命——影像，调控节拍；讨论，师生互动。
五、生命的质量——正反对照，爽朗气氛。小高潮。
六、热爱生命——假设的“生命游戏”，沉重；庄严的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。
班会过程：
【背景音乐贝多芬的《命运交响曲》、音量轻柔】
一、引言：
    生命，是一条亘古流长的河，又是一首陈旧而年轻的歌。古往今来，无数仁人志士用心智解读着生命、诠释着生命。
   《命运交响曲》，是贝多芬在他完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。
        难忘一位老音乐家辛酸的故事。他在文革中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地觉察他并没有憔悴衰老。他笑道：“如何会呢？！每天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品。由于，他明白得如何样挽救本人和爱本人。
曾看过一部影片，其中有个场景让我无法忘怀：一个男人征询一寡妇：“假设博物馆失火了，里面有一幅名画和一只小猫，你会先去救哪一个？”寡妇反征询：“假设是你呢？”男人道：“因而先救那猫。”寡妇甚是不解：“为什么呢？”男人平静地告诉寡妇：“由于那猫是生命。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名画的诱惑下，竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。小小的举动折射出对生命的敬畏：生命，哪怕是一只小猫的生命，仅仅由于它是一个生命，便值得去珍惜去抢救。
在这里，生命歌唱出伟大动人的旋律。
生命如歌，从他孕育的那刻起……
二、认识生命——生命诞生的写真
   【一声嘹亮的婴儿啼哭声后，出现林子详激扬的《生命之曲》】
说明：禁音！！学生在“寂静”中品读人类生命孕育的图片（1－2分钟）。突然，一声洪亮的婴儿啼哭声划破寂静、紧随激扬的《生命之曲》，到达一种视觉和听觉得震撼。
三、理解生命——倾听我们的成长故事
【感恩父母，是对生命最深的尊重和理解】
说明：提早给学生布置话题小作文：父母，在我生命中最难忘的片段。选择两篇最感人的，在班会上请他（她）到台前朗读。
古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。
四、珍惜生命——倾听他们的故事
   【对生命的态度，决定了我们人生的高度】
    说明：播放录像：《2006感动中国——丁晓兵》；图片介绍：2007年4月16日美国历史上最严峻的校园枪击案——弗吉利亚理工大学枪击案，最感人的一幕：年届七旬的老教授，关键时刻挺身堵住枪眼；网络链接：“关注青青年自杀现象”。
【他们告诉我们：如何样对待生命！】
人生，因我们对待生命的态度而不同！因而，当本人的生命遭到威胁时，绝不轻言放弃；当本人的生命遭遇困境时，定要英勇面对；当别人感受无助、生命遭遇寒冬时，尽可能伸出温和之手；当生命不再完美时，仍然确信、悦纳生命。
【臧克家的《有的人》】
由于生命的珍贵，因而每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上仍然存在差异的。那么，我们如何样在有限的生命里提升本人生命的价值呢?