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如何发挥表扬信的魅力

　　这学期，我在本班开展了班级公约银行积分榜活动，在规那么的引领下，学生的行为进一步得到了标准，自我约束才能加强了。关于表现好的月度前十名，我给予表扬信奖励。

　　但是，如此一张小小的纸片，学生对它的注重程度却不够高，而且每次都是班上那几个优秀生独揽，别的同学就没有了兴趣。因此，评比成了形同虚设。

　　后来，我觉察这一现状，决定施行单项评比，如作业认真、上课举手发言，值日工作负责等等细小的工程。每一小的的子栏目评比到达一定的分数即可获得表扬卡。

　　一段时间下来，不同层次的学生都有得到卡的时机。得到了表扬信，大概又变得更容易了，学生也不太在乎了。那么如何让学生对表扬卡产生持久的吸引力？我觉得表扬卡的魅力还不够强大，因此，作为老师应该给予表扬卡奇异的魅力。

　　表扬卡的魅力如何表达呢？一是代表荣誉，学生对这一点已经出现获奖疲劳了。二是积累到一定的数量能够换取奖状，奖状能与最后的评选优秀生提供按照。这一点比拟漫长，学生等不及。第三、我进展大胆设计，得到一张就能够免写一次语文小练笔。这大概有点过火，用了就会让学生丧失一次练笔的时机，损失大概大了。但是，免写小练笔对学生来说太具有引诱力了，这是学生最怕做的事，如今有更容易的方法摆脱，为什么不加把劲争取呢？

　　自从设计第三个魅力后，无疑，学生的积极性得到了极大提高，比先前的两大魅力更具有持久性。我又在思索，假设这一漂亮也不让学生在乎了，我还要想出更能刺激学生的魅力来。

　　总之，教育学生的过程不是原封不动的，我们应该紧跟时代的步伐，紧紧抓住学生的心，用更适宜的方法来激发小孩的兴趣！