小学2024年春季学期德育工作参考计划.doc

小学2020年春季学期德育工作参考计划
　　一、指导思想:　　
　　以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体认识，注重德育活动的组织施行。以活动系列化、方式多样化、过程重体验、内容针对性为目的加强活动建立。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、遭到教育。稳固校园文化建立成果，强化学生个体，良好品德行为适应的养成，探究学生良好心理素养构成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面开展和健康成长。　　
　　二、工作要点：　　
　　1、发挥学校德育的主体作用。接着完善德育制度治理机制，以严格的制度进展常规治理和教育。在全校范围内创设"全员育人"的气氛，树立"人人都是德育工作者"的认识，促进和推进学校德育工作。　　
　　2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建立，培养一支素养优良、精干实效、开辟进取的班主任队伍。首先接着做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经历交流、班队会的参观等，促进班主任治理班级的工作水平和才能的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，构成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。　　
　　3、加强师德师风建立，提高老师的道德水准，杜绝有偿家教。　　
　　4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康开展。　　
　　三、主要目的任务加强育人队伍建立，促进德育工作科学有效地开展。
　　2、落实各项常规教育，在自我治理中提高学生的才能。
　　3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。
　　4、优化组织治理，进一步凸显校园特色。
　　四、详细工作措施　　
　　（一）加强育人队伍建立，促进德育工作科学有效地开展更新理念，树立以人为本的教育思想
　　实践素养教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、　　
　　劳的和谐开展，把学生的才能培养、个性本文来自gzu521开展和人格构成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。　　
　　2、加强培训、学习和交流，提高育人水平
　　加强班主任队伍建立，接着做好班主任、辅导员的培训工作，定　　
　　期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和才能。结合师德师风建立月活动，树立班主任的效劳认识，着力打造一支品行好、才能强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。　　
　　（二）落实各项常规教育，在自我治理中提高学生的才能加强学生日常行为标准教育和文明礼貌教育和养成教育。　　
　　充分利用学校红领巾电视台、广播站、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进展文明礼貌教育、渝水区小学生日常行为标准教育和渝水三小学生养成教育，加强红领巾文明示范岗监视，让学生构成良好的行为适应，让文明之花充满整个校园。　　
　　2、加强传统教育、常规教育
　　（1）结合严重节日、纪念日（三八妇女节、五四青年节、老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进展教育。