教师个人参考计划总结教师沟通技巧.doc

教师个人参考计划总结教师沟通技巧
　　一）制造气氛，轻松交流。老师假如在办公室找学生谈话，有的学生就会感受到紧张，说话拘束，老师能够选择一些轻松的环境和条件。如：校园、公园、过生日、聚会、郊游等都能够进展。

　　（二）书信交流，亲切坦诚。学生对书信交流思想的方式情有独钟。假如您有这个技巧或适应，可能确实是您的最正确交流沟通的方式。有些话，有些事情，特别是中学生的早恋咨询题和某些心理疾病，他们更愿意用书信的方式交流。

　　（三）参与活动，融入其中。学生中常有他们的一些自发活动，只要合理（一般不会不合法），只要可能就积极参与，并成为一般一员，学生会以为你与他们是一帮人，是朋友，因此无拘无束，无所不谈。

　　（四）组织活动，体察学生。老师能够积极组织一些有益于身心健康的活动。如：春游、踏青、野炊、参观等。这些活动都能使师生溶为一体。在这些活动中既能熏陶情操，又能十分容易地理解学生的内心世界。这也是学生最喜爱从事的活动，效果上乘。

　　（五）关怀学生，扶危解困。对那些家庭困难的学生的学习与生活，及时给予协助和处理，这会大大感动学生，把老师当成最亲的人，从而愿意与你交往，成为好朋友。

　　（六）处理矛盾，讲究策略。处理学生间的矛盾不偏向。学习好的学生犯了错误不包庇，学习差的学生犯了错误，平心静气去谈，不挖苦打击挖苦。在处理咨询题的过程中，巧妙地指出他身上的优点，关怀他的成长。如此使他觉得老师可爱可亲，从而主动承认错误，并改正错误。

　　（七）现代技术，时髦易行。现在社会已进入网络时代，我们能够用电脑发送E-mail或用发短迅的方式与学生沟通交流。许多学生对此种方法情有独钟。

　　（八）当面夸奖，背后提示。当着学生的面儿夸奖学生的优点和气质上的变化，包括课间时间夸奖学生的合理打扮与修饰，多说美丽，少说丑。特别不要当众说学生的缺陷，偷偷告诉学生的不得体或缺乏之处，给他们留足面子。

　　（九）接接批判，当众抱歉。老师当众接受学生的批判，并敢于当众向学生抱歉，会使本人在学生中变得更加高大，更有威信，学生更容易和你畅所欲言。

　　（十）贴近学生，跟上潮流。老师不是追星族，但要理解学生追的星是谁，有什么特点和作品；不会踢球和打球，但要明白一些球星；不玩儿电子游戏，但要明白一些游戏的名字和特点。如此与学生沟通起来才会如鱼得水，你会变成学生的偶像。学生会以为你无所不知，特聪明，成为追师族，从而亲其师而信其道。