教学工作参考总结-初中化学期末教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初中化学期末教学工作参考总结篇1：初三化学教学工作总结本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有根底上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，获得更好的教学效果，总结了几条经历：1、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。中考最关键的要精确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有特别大的关系，而注重和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，确实是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，要让学生真正理解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在提高学生的实验才能。2、注重获取知识的过程和科学探究才能的培养。要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养，发觉咨询题、分析咨询题和处理咨询题才能的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻咨询题情景和解答思路分析。而应该注重获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法”。我们应该精确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究才能。3、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要打破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察咨询题和分析咨询题，学以致用。4、深化课堂教学改革，研究教学大纲。根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校尽管还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开场研究新课程的特点，因而，除了要用新的教学理念武装自外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标”的要求。5、强化教学过程的互相学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进展交流，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度注重。在教学及复习中加强这部分的力度。7、抓好学有余力，有专长的学生，给有专长的学生制造开展个性的气氛、鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为今后培养专门人才打下良好根底。8、从实际出发，总结经历，收取教训。全面施行素养教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，如此才能提高初中毕业合格率，最后获得高的升学率。篇2：初中化学教学工作小结一.教学指导思想本学期的化学教学将接着表达教学的根底性，提供应学生所需要的最根底的科学知识和根本技能，培养学生应用化学知识分析，处理简单实际咨询题的才能，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的目光去分析咨询题，让学生在熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，接着感受化学在生活中的重要性，不断理解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和处理与化学有关的一些简单的实际咨询题，接着推行“高效课堂”策略，培养学生逐步构成自主学习、合作学习、探究学习的才能、表达新课程改革的新理念，试题方面注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践才能，同时注重学生在情感态度价值观方面的开展，在整合三维目的全面考察的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。二.教学目的1.认真学习研究化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的详细要求，并联络中考会考要求及常见题型，把相关知识进展系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加明晰地把握知识体系，更好地迎接中考。2.统观教材、确定好重点和难点.(1)抓好常规教学、抓好根底知识的全面教学与复习(化学根底概念原理、精确使用化学用语及化学反响),纯熟化学根本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的根本技能和根本操作。(2)抓好单元知识体系构建，做好知识复习与打破.(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。三.学生分析1.学习态度。大多数学生对化学都有一种共同的欲望学好化学,且已掌握了一些化学根底知识和技能，具备理处理咨询题的经历和才能，有良好的心理素养,学习态度较明确,能够顺利地学习和复习.