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《机器人》教学反思
一节课的时间是有限的，而机器人的相关知识有很多，教师不可能在40分钟能内满足所有学生对知识的需求。因此这堂美术课最关键的是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。在学习中随时都可能产生一个惊喜、一种成功、一个期待、一个新思路的诞生。  
我发现小朋友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。 
我在导入时，就让学生看机器人瓦力工作时的场景动画，让他们对机器人有“美”的认识，启发他们机器人功能时，则出示各种功能的机器人，这样彻底打破了他们心中对机器人的印象，激发了他们的创作力。 
能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，我就让学生欣赏其他小朋友画的各种各样的机器人，例如：扫地机器人，栽树机器人.......再次开放思维。 
在学生在创作过程中我不能面面俱到的指导，我和孩子们共同完成机器人绘画，但是遗憾的是还是有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，因为每个孩子们对机器人都很喜欢，甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。 
未来是属于学生的，未来的机器人也需要学生去发明创造。因此学生创造能力的培养显得尤为重要。