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2023年学前儿童发展心理学综合练习.doc

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学前儿童发展心理学综合练习2 填空题    1、发展的连续性是指个体心理发展是一个              、             过程。   2、在心理学中通常把实验的研究者称为            ,  把被研究者称为               .   3、母亲年龄对胎儿的影响重要指             与                。   4、遗传具有重要的作用,它是儿童心理发展的                 。   5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离                  。   6、对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的限度即                    更为妥当。   7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个                           组成的。   8、纵向和横向的研究取向具体体现为              、              、              三种方法。   9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的互相作用中得到发展的,这就体现了                         。   10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的               、                     等,从而构成个体间心理发展的不同。   11、调查法涉及               、              、               和                 四种。   12、儿童心理学的研究方法涉及                和                   两大类。1、具体形象思维的特性是              、                  。   2、复发性中耳炎是导致儿童               的普遍因素。   3、对于婴儿来说            和             的分离是引起痛苦的重要因素。   4、视敏度就是视觉辨别的精细限度,也就是通常所说的            。   5、美国心理学家范茨专门用             的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。   6、婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫                。   7、直觉行动思维一方面使儿童的动作                ,一方面把客体从时间和空间上                 。   8、儿童情绪的调控能力和调控方式与             有重要联系。   9、具体形象思维重要表现在             。   10、尽力减少环境中的           是保护儿童听力的重要保障。   11、由于整体心理水平的故意性较低,幼儿的记忆以              为主。   12、儿童思维发展的总趋势,是按               在先,                随后,                 最后的顺序发展起来的。   13、多通道知觉重要指                 、                  、                   之间的联合。   14、颜色视觉方面的一个重要缺陷是            。   15、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是               中的一个经典实验装置   16、研究表白儿童方位知觉的发展顺序为  先          , 再           , 然后是             。   17、婴儿的情绪和情感表现为易         、易           、易            、易         的特点。   18、儿童在玩皮球,一会儿皮球滚走了,他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的                  的特点。   19、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式,将感知运动阶段划分为           个子阶段。   20、学前儿童晚期时其思维出现了                 的萌芽。   21、6、7岁时儿童的脑重约            克,已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克(即成人脑的平均重量) 。   22、儿童记忆策略的表现有                 、                 、                  、                  、                       。   23、随着抽象逻辑思维的萌芽,儿童自我中心的特点逐渐开始消除,即开始                   。     1、           是儿童在扮演别人的角色中进行的游戏。   2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平           阶段道德发展理论。   3、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式                  、                     、                    、                     。   4、处在象征期的儿童开始画人,但是这些“人”具有同一个特性,即光光的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童初期画的“人”,称为                 。   5、学前儿童口语的发展重要表现在         、            、               、             以及               的发展等方面。   6、儿童道德认知发展的阶段分为              (0—2岁)、               (2—7岁)、                 (7—12岁)。   7、电视的负面效应是由于社会对媒体的              , 或者是              的因素导致的。   8、操作性游戏的发展重要体现在             、                  、                       三个发展阶段中。   9、儿童的社会化语言有               、               、                   、             、                   。   10、儿童在音乐世界中扮演着           、             和               的角色。   11、在儿童语言发展的过程中,儿童既能理解又能使用的词称为            。   12、儿童的袭击性行为有两种表现形式,一种是               ,一种是                  。   13、社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前             是影响儿童最有力的人物。   14、喜欢的               和              是儿童评价作品好坏的两个标准。   15、自我中心语言分为三个范畴               、                   、                 。   16、心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与限度将游戏分为                、               、                   和                    。   17、在儿童社会化的过程中,            关系比              关系对儿童的影响更强烈、更持久。   18、微笑是婴儿的第一个            行为。   19、在儿童语言的发展过程中,儿童或者对词义不十分理解,或者虽然有些理解但不能对的使用的词称为                     。   20、美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了          对于儿童的不可替代性 。  1、气质有        的差异而无         的区别,每种气质类型都有其         一面和         一面。   1、个体的发展取决于成熟,而成熟的顺序取决于           决定的时间表。   3、在自我意识发展的过程中,儿童3岁时开始意识到         和          的区别。   4、学前儿童自我评价的特点表现为从             发展到对自己个别性和多面性评价。   5、教育既要           儿童的智慧结构,又要           这个结构的不断发展。   6、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对           的评价。   7、婴儿三种不同的典型气质类型是             、                、                  。   8、观测别人的过程有         、            、            、            等4个组成部分。   9、儿童自我意识的发展重要表现为              的发展。   10、儿童的两种发展水平,第一种水平叫作儿童               ,第二种水平是也许发展的水平,称作              。   11、自我评价能力的发展是           发展的重要标志。   12、儿童在成熟之前,处在学习的             。   13、学前儿童自我评价的特点表现为从               评价到初步客观的评价。 14、学前儿童性格特性表现为          、            、            、                        。
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