2023年学前儿童发展心理学综合练习.doc

学前儿童发展心理学综合练习2填空题 1、发展的连续性是指个体心理发展是一个 、 过程。 2、在心理学中通常把实验的研究者称为 , 把被研究者称为 .3、母亲年龄对胎儿的影响重要指 与 。 4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的 。5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离 。 6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的限度即 更为妥当。7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个 组成的。8、纵向和横向的研究取向具体体现为 、 、 三种方法。9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的互相作用中得到发展的，这就体现了 。10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 、 等，从而构成个体间心理发展的不同。11、调查法涉及 、 、 和 四种。12、儿童心理学的研究方法涉及 和 两大类。1、具体形象思维的特性是 、 。 2、复发性中耳炎是导致儿童 的普遍因素。3、对于婴儿来说 和 的分离是引起痛苦的重要因素。4、视敏度就是视觉辨别的精细限度，也就是通常所说的 。5、美国心理学家范茨专门用 的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。6、婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫 。7、直觉行动思维一方面使儿童的动作 ，一方面把客体从时间和空间上 。8、儿童情绪的调控能力和调控方式与 有重要联系。9、具体形象思维重要表现在 。 10、尽力减少环境中的 是保护儿童听力的重要保障。11、由于整体心理水平的故意性较低，幼儿的记忆以 为主。12、儿童思维发展的总趋势，是按 在先， 随后， 最后的顺序发展起来的。13、多通道知觉重要指 、 、 之间的联合。14、颜色视觉方面的一个重要缺陷是 。 15、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是 中的一个经典实验装置16、研究表白儿童方位知觉的发展顺序为 先 ， 再 ， 然后是 。17、婴儿的情绪和情感表现为易 、易 、易 、易 的特点。18、儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的 的特点。 19、皮亚杰根据儿童所表现出来的行为模式，将感知运动阶段划分为 个子阶段。20、学前儿童晚期时其思维出现了 的萌芽。21、6、7岁时儿童的脑重约 克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克（即成人脑的平均重量） 。22、儿童记忆策略的表现有 、 、 、 、 。 23、随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始 。1、 是儿童在扮演别人的角色中进行的游戏。 2、柯尔伯格采用纵向法提出了他的三个水平 阶段道德发展理论。3、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式 、 、 、 。4、处在象征期的儿童开始画人，但是这些“人”具有同一个特性，即光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童初期画的“人”，称为 。5、学前儿童口语的发展重要表现在 、 、 、 以及 的发展等方面。6、儿童道德认知发展的阶段分为 （02岁）、 （27岁）、 （712岁）。7、电视的负面效应是由于社会对媒体的 ， 或者是 的因素导致的。8、操作性游戏的发展重要体现在 、 、 三个发展阶段中。9、儿童的社会化语言有 、 、 、 、 。10、儿童在音乐世界中扮演着 、 和 的角色。11、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为 。 12、儿童的袭击性行为有两种表现形式，一种是 ，一种是 。13、社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前 是影响儿童最有力的人物。14、喜欢的 和 是儿童评价作品好坏的两个标准。15、自我中心语言分为三个范畴 、 、 。16、心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与限度将游戏分为 、 、 和 。17、在儿童社会化的过程中， 关系比 关系对儿童的影响更强烈、更持久。18、微笑是婴儿的第一个 行为。19、在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能对的使用的词称为 。 20、美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了 对于儿童的不可替代性 。1、气质有的差异而无的区别，每种气质类型都有其一面和一面。1、个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于决定的时间表。3、在自我意识发展的过程中，儿童3岁时开始意识到和的区别。4、学前儿童自我评价的特点表现为从发展到对自己个别性和多面性评价。5、教育既要儿童的智慧结构，又要这个结构的不断发展。6、学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对的评价。7、婴儿三种不同的典型气质类型是、。8、观测别人的过程有、等个组成部分。9、儿童自我意识的发展重要表现为的发展。10、儿童的两种发展水平，第一种水平叫作儿童，第二种水平是也许发展的水平，称作。11、自我评价能力的发展是发展的重要标志。12、儿童在成熟之前，处在学习的。13、学前儿童自我评价的特点表现为从评价到初步客观的评价。14、学前儿童性格特性表现为、。