小学数学人教2011课标版二年级有余数除法解决问题.doc

解决问题教学内容：书P68例6教学目标：1、 通过画一画、数一数、算一算等方法解决有关有余数除法的问题。2、 通过多样化的表征，深刻领会余数所代表的含义。3、 培养学生的分析、概括能力，体会有余数的除法和生活的联系。教学重难点：根据余数判断结果。教学过程：一、 游戏引入，激发兴趣1、 师：同学们，今天周老师给二（2）的孩子带来了1个宝盒，是什么呢？想不想知道？ 生：想，红旗、橙旗、蓝旗 师：周老师拉快点，红旗、橙旗、蓝旗，猜一猜下一个是什么色？生：红旗师：再猜生：橙旗师：再猜生：蓝旗 师：你们猜的这么准，是有什么秘诀吗？ 师：红橙蓝3个为一组重复出现，也就是按规律排列的，根据这样的规律我们就能知道下一个是什么图形，同学们真善于观察。那16面小旗会是什么颜色？今天我们就一起解决与规律有关的问题。相信今天的学习能帮助我们解决这个问题。（板书：解决问题）今天上课哪一组表现好，我就把小旗拆开送给他们！二、尝试交流，自主探究（一）理解题意： 师：小朋友们看，第16面小旗应该是什么颜色？从题目中知道了什么？要求的问题是什么？ 生：按规律排列 师：按什么规律？ 生：红橙蓝师：红橙蓝每3个为一组（板书：每3个为一组），求的是？生：第16面小旗应该是什么颜色？师：明白了题目的意思，下面请你们自己想办法解决这个问题，你们可以在纸上画一画，圈一圈，算一算？（二）自主探究预设1、 师：第16面是什么颜色呢？这里有几位同学有想法，我们一起看看。这位同学，你是用什么方法得到结果的？ 生：画一画 师：从哪里看到是按规律做的？ 生：红橙黄红橙黄 师：这是13面，接着往下画，14面，15面，16面，还画不？ 生：不画了 师：为什么？ 生：因为求第16面 师：图上一个一个圈表示什么意思？ 生：红橙黄3个为一组师：刚才你们谁猜中了？师总结：你们真了不起，不但善于运用规律，而且还通过画图的方式把规律表示出来了。预设2、师：周老师想问你下面这行数3、6、9、1、18表示什么意思？ 生：3个为一组，1组3个 师：你为什么写到18不写了？ 生：16面就在这一组 师：怎样就知道16面是什么颜色了？ 生：15后面那一面 师总结：这位同学把小旗变成一组组的数，通过按组数的方法得到结果。预设3、（1）如果没学生用除法算式师：数字小我们可以这样画，如果是第100面我们还这样画吗？生：不能师：能不能想到更好的方法？师：再回到题目，红橙蓝3个为一组重复出现，求第16面是什么颜色。同学们按规律把图中每3个为一组圈一圈，你发现了什么？生：圈5组还剩1个师：一起看是不是这样的，每3个为一组，也就是求16里面有几个3，可以用什么法呢？生：除法（2）如果有学生用除法算式 师：哪位聪明的小朋友还有其他的方法？生：163=51师：为什么用除法？生：每3个为1组。师：一共有16面小旗，每3个为1组，小手跟周老师一起圈，圈几组？生：5组师：还剩1面，也就是16里面有5个3余1，求16里面有几个3用什么法？生：除法 师：16、3、5、1是什么意思？生：师： 16表示第16面小红旗，3表示每3个为一组，5表示有5组还剩1面，应用题要带单位哦！哪位聪明的小朋友看懂了，你来说一说 生： 师：谁能像她一样再来说一说？ 生： 师：第16面是什么颜色呢？生：红色师：为什么？生：第6组第1面 师：第1面是什么色？生：红色师：谁再来说一说生：师：红橙蓝3个为1组，余数是1就是这组中的第一面，红色排第1个师总结：你们真厉害，不光知道是黄色，还能用有余数的除法解决问题 师：刚刚同学们和老师一起用圈一圈，画一画，数一数，列除法算式来解决这个问题？师：现在让你再来选一选，你喜欢用哪种方法？你们同意吗？二、 变式练习1、 还是这组小旗，第25面是什么颜色，用你喜欢的方法做一做 师：谁愿意和大家分享你的看法生：253=8（组）1（面）师：25、3、8、1是什么意思？生：师：是什么颜色？生：红色师：只有第6组的第1面和第8组的第1面也是红色，还有什么情况下是红色？生：师：判断什么哪面小旗是什么色主要看哪个数？生：余数师：跟组数有没有关系？生：没有师：判断最后一面旗子是什么色，我们就看余数，按照这样的规律，只要余数是1，就是红橙蓝这一组中的第1面红色2、 师：余数还有可能是几？ 生：2 师：余数是2是什么色？生：黄色师：为什么？生：这组中的第2面师：余数有没有可能是3呢？生：余数不可能是3，是3表示分完了，没有余数师：分完了说明是这一组中的哪一面？刚才我们知道25面是红色，第26面是？第27面没有余数正好分完，说明是最后一面。师：最后判断旗子颜色我们就看哪个数？生：余数师：余几就是第几面，没有余数就是最后一面3、师 :仔细观察这些算式，163=5（组）.1（面）193=6（组）.1（面）213=7 你发现了什么相同点？（除数都是3）为什么都要除以3呢？规律是每3个一组总结：每几个为一组，我们就除以几师：被除数表示总数，商表示几组，余数呢？生：还剩几面师：也可以说是下一组中的第几个4师：今天你们班的孩子表现真好，得了那么多分，请同学们看，跟今天学习的规律有关吗？生：师：假设按照红黄黄蓝依次排下去，第26面是什么颜色？生：师：余数是几？生:师：是什么颜色？生：黄色师：第27面呢？生：黄色师：刚才我们知道，余数一样颜色一样，这里余数不一样颜色为什么一样生：5、师：其实生活中有许许多多类似的问题，如女生串珠子，请同学们看三、总结师：回顾今天的学习，你有什么收获？