小学数学人教2011课标版三年级《两位数加两位数的口算》教案-(2).doc

三年级上册数学《两位数加两位数的口算》教案
数学《课题一：两位数加两位数的口算》导学案
学习目标：1、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。
2、在计算的过程中体会算法的多样性。
学习重难点
学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。
课时安排：1
学法指导：1、结合问题自学课本第9、10页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程：
一．复习巩固
35+30= 48+30= 53+40=
64+5= 79+4= 66+8=
二．探究新知
（一）情境导入，提出问题。
出示乘车去参观“世博会”主题图。
学生提问题
（二）．探究算法；
35+34
1. 你会口算吗？
39+44
2. 这道题怎么口算呢？
汇报交流：方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再用另一个两位数先加（ ），最后加（ ）。
方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ），再把另一个两位数拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把两次所得的和（ ）
（三）观察对比
1. 刚才学的这两道题有什么相同点和不同点？
2. 两位数加两位数口算在计算时要注意什么？
三．知识应用
（一）做一做
出示课本主题图。学生看图提问题。
（二）先说说，在计算。
23+46= 63+17=
（三）填一填。
（四）解决问题
出示练习题
海洋馆图，提问题并解答
四．布置作业
作业：第12页练习二，第2—4题，
总结、评价：今天的学习，我学会_______________________
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的_________________________________
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）