海洋——21世纪的希望教案.doc

13、海洋——21世纪的希望
教材分析
本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中我们可以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。　
文章可以从三部分去理解：第一部分是第1--3自然段，主要讲人类与海洋关系密切，千百年来人们热爱生活，又敬畏海洋。第二部分是第4--8自然段，主要讲人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。具体从开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓解水荒和建设海底城市以开拓生存空间几个方面来说明的。第三部分是第9自然段，讲人类要开发利用海洋，首先必须保护海洋。第二部分应该成为我们阅读的重点，从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋，使海洋造福于人类。
教学要求：
1、学会生字、新词，理解生词。正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、结合自己搜集到的有关海洋的资料，写一写自己心目中未来海洋的样子。
3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”
教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
教学准备：搜集有关人类开发、利用海洋的资料。
教学时间：2课时
第一课时
【课时目标】
1. 了解本文的文体，能正确、流利、有感情地朗读课文，
2、学会生字、新词，理解生词。
3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系。
【教学过程】
一、谈话导入，感受海洋特点。
1、同学们，在我们这个广袤无垠的地球上，海洋占地球面积的71%。以至于飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。今天，我们就要学习一篇与海洋有关的课文。一起把课题读一下。
2、提到海洋，你能用哪些词语来形容它？（波涛汹涌……）（出示有关词语）课题中的破折号表示什么？（解释说明）
3、看到课题，我们一定会产生这样的疑问：“为什么说海洋是21世纪的希望？”学了课文之后，我们就能解开这个疑问。
二、预习反馈。
1、这是本课中出现的一些词语，我们一起来读一读。（出示幻灯片）
[敬畏 威胁 匮乏 慷慨 回眸 蕴藏 能源危机 望洋兴叹 大显神威]
2、这些词语中，哪些词语的意思你还不理解，可以提出来，我们共同解决。教师重点提示：
[“慷慨”有两种意思，一是指充满正气，情绪激昂；二是指很大方，不吝啬。在本课中应该选第二种意思，指大海很大方，不吝惜，给人类提供了丰富的海产品和食盐。
“望洋兴叹”：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现在多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 强调“兴”的读音]
3、梳理脉络，了解课文主要内容。
三、品读感悟，了解海洋与人类的关系。　　
1.打开书，自由朗读第2、3自然段，过去人类对海洋怀着怎样的情感？找出两个关键的词语（热爱、敬畏）。　　
2.人们为什么热爱海洋却又敬畏海洋呢？　　
生交流：①人们热爱海洋（“提供”“慷慨”“丰富”“每日不可缺少”）体会到海洋的无私、博大的胸怀。指导朗读。　　
②人们敬畏海洋（因为它发起脾气来很可怕）哪些词语能体现出来？（无情地、掀翻、冲垮、毁灭）读着这句话你想起了什么？（赤潮、飓风、海啸等）
③2004年12月26日发生了印度洋大海啸，当海啸发生时，海浪以每小时600多公里的速度向岸边涌来，掀起十几米高的巨浪，波浪滚滚，势不可挡，海啸过后，整个城市顿时化为乌有，变成一片废墟，人们家破人亡，流离失所，更有许多无辜的人在突如其来的灾难中丧生，这真是一场可怕的灾难。　　
瞧，海洋既能提供给人类帮助，又直接影响和威胁着人类的生命和财产，给人类带来可怕的灾难，可见它与人类的关系也很怎样？（密切）　　
3.小结：这一自然段通过正反两个方面写出了人类与海洋的关系十分密切，回顾这一自然段的写法，有值得你欣赏的地方吗？　　
提示：从结构上看，存在什么结构（总分），这样显得纲目分明，条理清楚；从语言修辞手法上看，运用什么修辞手法？（拟人）你读起来觉得怎样？说明文为了避免语言的枯燥无味，常会运用比喻、拟人等修辞手法形象描述，这样读起来就生动、有趣多了。（板书：总分说明、形象描述）这样的写法下文中也有。　　
4.过渡，正因为这样，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。　　
5.出示，你能用“因为……所以……”结合第二自然段说一说千百年来，人们为什么热爱海洋，又敬畏海洋人们吗？你还能用“之所以……是因为……”来说说吗？　　
6.正因为这样，所以在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。什么叫“望洋兴叹”？人们会叹息什么呢？把人们对海洋既热爱却又敬畏的感情通过朗读表现出来吗？（生练读、齐读2、3小节）　
第二课时
【课时目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、结合自己搜集到的有关海洋的资料，写一写自己心目中未来海洋的样子。
【教学过程】
一、复习导入：
1、千百年来，海洋让人们既爱又畏。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”吗？今天，由于科学技术的飞速发展，我们人类已进入一个开发海洋、利用海洋的新时代。
2这一段话在课文中起到什么作用？[出示幻灯片：今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。]
教师总结：这一段话在课文中起着承上启下的作用，接下来的5——8自然段都是围绕着人们为什么和怎样开发、利用海洋来写的。
3、下面请同学们默读课文的5——8自然段，思考：目前我们人类在陆地上遇到了哪些困境？面对这样的困境，人类想到了怎样的解决办法？
4、集体交流。教师根据学生的回答出示板书：
困境 解决办法
矿产资源缺乏 开发海洋矿产资源
食物匮乏 向海洋索取高蛋白
电力短缺 利用海水运动发电
水荒 淡化海水
生存空间拥挤 建设海底城市
二、学习4-8自然段
拿起课本，轻声读读课文4~8小节，海洋能给我们人类带来些什么呢？请大家找出文中的语句，结合课前查找的资料，谈谈你的感受。
（一）海洋能给我们人类带来丰富的矿产资源；
 海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜，锡、锰、硫等。
 海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，可以得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……
海洋里有大量的煤、石油和天然气，如果我们人类能合理开发利用的话，将不会再闹“能源危机”。
是的，海洋给我们带来了丰富的矿产资源。（板书：丰富的矿产资源）
可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
目前，人类已经把目光转向了海洋，正致力于海洋矿产资源的开发，瞧，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一个个先进的海底探测器已经潜入大海深处，海洋，可真是人类——21世纪的希望。
齐读：“为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。”
（二）海洋给我们人类带来了大量的食物；
进入21世纪，海洋还能给我们带来什么？
1、海洋还能给我们带来许许多多的食物，我是从这句话里读出来的：科学家们早就呼吁，人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
2、海洋是个天然的蛋白质仓库，拥有海洋生物20多万种。据估计，海洋为人类提供的食物要比陆地上耕地提供的食物多一千倍。
3、在我们的餐桌上就有许多食物来自海洋，如海带、紫菜、海参；小黄鱼、章边鱼、带鱼；大龙虾、鲍鱼、鱼翅……
4、海洋是盐的故乡，现在全世界每年生产海盐5亿吨，若按这个字计算，海洋里的盐可用5亿年。
海洋真是一个食物宝库，它给我们带来了大量的食物（板书：大量的食物），海洋是我们人类——21世纪的希望。
齐读：“科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。”
（三）21世纪是利用潮汐和海水温差发电的时代；
海洋还能给我们带来什么？
1、21世纪是利用潮汐和海水温差发电的时代。我是从这句话里读出来的，海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
2、海洋是能量宝库，海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽、用之不竭的能源，人们把潮汐能称为“蓝色的煤海”。
3、据科学家估计，海洋的潮汐、海水温差每年能为人类提供的能量在70亿千瓦，如果能把这些能源充分利用起来，人类不会再闹“能源危机”。
我们知道了利用潮汐和海水温差发电不仅价格低廉，而且可获得无穷无尽的能量。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。海洋真是人类——21世纪的希望。
（四）海水淡化解决水荒和建设海底城市的时代；
进入21世纪，海洋还将给人类带来什么？
（1）进入21世纪，用海水淡化的方法缓解地球上的许多干旱地区的水荒。
中国严重缺水，在六百多个大中型城市中，有超过一半缺水，如天津、大连、青岛、烟台、威海、秦皇岛等，如能运用海水淡化的方法，就能很好地解决这个问题。
（2）随着科学技术的发展，我想在海底建设城市的梦想一定可以实现，因为世界上已经有一些地方建成了海底隧道，所以建成海底城市一定不会很遥远，到时海底城市一定很美妙，人类的生存空间会更开阔。
在你的想象当中，海底城市会是什么样的呢？
也会有高楼大厦，城市道路很宽敞，交通很便捷，跟陆地上的生活没有什么两样，一切就有尽有，时时刻刻还能看到美丽的海底风光。
在海底建设城市一定能够拓宽我们生存的空间，人类的居住将不会那么拥挤，（板书：建设海底城市）海洋，真是人类——21世纪的希望。
3、小结：同学们，我们已经迈入了21世纪，由于科学技术的飞速发展，正在迎来开发海洋，利用海洋的新时代，（板书：开发、利用）海洋有丰富的矿产资源、有大量的食物、有无穷无尽的能量，淡化海水可以解决水荒，建设海底城市可以拓宽我们的生存空间，海洋——21世纪的希望。
三、学习第九自然段，发出倡议。
1、海洋，一位孕育生命的伟大母亲，如今又解救人类于危难之中，可是现代人类又是怎样来对待这位伟大的母亲的呢？
[出示一组照片]
赤潮爆发时的海水。随着海洋污染的日益严重，赤潮也日益严重，大量海生物死亡，数万公顷的海洋成为死海。
人们随意丢弃在海滩上的垃圾，它使得海洋渐渐地不再蔚蓝。
漂浮在海面上的石油，由于油船泄漏，大量石油随波逐流，生灵遭受涂炭。
除此之外，人类的滥捕滥杀，已造成海洋中很多生物的消失。
2、同学们，看了这么多的照片，你的心情沉重吗？你想说些什么？
[出示幻灯片：我想说： 。]
3、是啊，正如同学们和书上所说的那样：
[幻灯片：不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。]
齐读最后一段话。
四、教师总结：同学们，海洋是蓝色的宝库，开发海洋是一场蓝色的革命，我们在这场革命中不能落后，因为我们明白海洋是21世纪的希望。而保护海洋、珍惜海洋，也是每个人的责任，因为我们同样明白，海洋是21世纪的希望，让我们再把课题响亮地读一读，把它铭记在心中。
五、想象拓展
同学们，学习了这篇课文，你对未来的大海一定有着无限的憧憬，那么你心目中未来的海洋是什么样子的呢？请你展开丰富的想象，结合课文内容，并搜集相关的资料，写一篇短文。
板书设计：
13、海洋——21世纪的希望
与人类关系密切
开发海洋 利用海洋
保护海洋 珍惜海洋资源