画一课时.doc

贵戚坊小学语文备课教案页
授课教师： 授课班级： 授课时间： 年 月 日
教学
内容
《 画 》第一课时
第____周 第_____课时
总_____ 课时
教学目标
1．认识“远、看、近、听、春、还”六个生字，会写“人、火”两个生字。
2．正确流利地朗读古诗。
教学重点
正确流利地朗读古诗。
教学难点
1．认识“远、看、近、听、春、还”六个生字。

教具
准备
教学课件、生字卡片
板书

设计
画
人 火
课后

反思

教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
引题
同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜？
老师也出个谜语大家猜一猜，好吗？
“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来也不惊。”
这则谜语就是我们今天要学习的课文《画》。板书课题
一、比读书
1．请同学们翻开书５９页，自由读诗，注意借助拼音读准生字字音。

同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与在其中。

学生猜谜语

学生自由读诗

教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
2．(出示课件)这六个字你们认识吗?先自己读一读吧！

3．谁想读给大家听一听?
(重点指导读好前鼻音“近”、后鼻音“听”)
4．读得很好，去掉拼音朋友也能读这么好吗?
5．猜字游戏：老师藏一张字卡在身后，让学生猜是哪个字宝宝这么调皮，在和大家玩捉迷藏的游戏。

生字会读了，如果把生字放在诗中还会不会读呢？
二、比感悟
读得很流利，真棒！诗虽然读的很流利了，那么怎么读才能把诗读的好听点呢？
1.先听听老师是怎样读的？（教师范读）

2．根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句。

三、比练习
教师在田字格中范写，作具体指导。
（1）学生观察田字格里的范字，然后

学生自读生字

学生自主选择读字。

开火车读

学生在游戏中巩固生字的读音。

指名读

学生模仿老师的语气同桌一起读一读

指名读一读
（个别学生进行指导）

学生观察田字格的范字

教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
说说它们有什么相同和不同的地方。
（2）教师范写。

（4）评议。练写。
四、比收获
回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。

（3）学生描一个，抄一个。