小学数学人教2011课标版三年级1千米有多长.doc

《一千米有多长》微课教学设计
录制时间：2016年9月26日上午 微课时间：5分钟以内
系列名称
《一千米有多长》
本微课名称
《一千米有多长》
知识点描述
通过各种体验活动，体验1千米有多长，知道了千米和米之间的关系，初步渗透转换的思想。
知识点来源
学科：数学 年级：二二年级 教材：人教版 章节：1页码：20

基础知识
听本微课之前需了解的知识：米

教学类型
讲授型 问答型 启发型 演示型 表演型 合作学习型
适用对象
二年级学生
设计思路
让学生初步感知并理解千米的含义，并能在生活中加以应用，学生对千米和米的作业总是相混淆，不容易区分，运用时也经常出差错，因此，我加强对比练习，让学生在学习过程中逐步感悟千米与米的联系与区别，从而加深理解。

教学过程

内 容
画面
时间
一、 片头
（20秒以内）
课题出示！
第1张PPT
5秒
二、 正文讲解
（2分20秒左右）

第一节内容
几个小朋友手拉手能排成10米

第 2张PPT
30秒
第二节内容：猜想几个小朋友手拉手能排成1000米

第3 张PPT
40秒
第三节内容：走一走、估一估出

第4 -5张PPT
17 秒
第四节内容：千米与米的关系

第6张PPT
35秒
三、 结尾
（20秒以内）
结尾说词

15秒
教学反思
（自我评价）
本节课我创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，让学生在欣赏、交流、合作、表演等情境中学会一千米有多长，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。