小学数学北师大2011课标版三年级解决问题.doc

三．解决问题
提问： 这个问题你们会解决吗？如果会，那应该怎么列算式呢？
预设：118+104+95=（板书）
提问：现在我们来仔细观察一下这个算式，它和以前学的一样吗？不一样在哪呢？
学生说出的不同之处，并揭示板书课题（三位数的连加）
提问：我们先不要计算，先估计一下，大约有多少本呢？
学生估计。
提问：说说你是怎样估计的。
现在来算算，到底有多少本？ 动手算一算。
师巡视， 规范学生的写法，老师让学生解释自己的方法。
问：你们喜欢哪种方法？这些方法都是正确的，平时计算中只要用你喜欢的方法计算就行，但是三位数的连加这种方法是我们这节课的新内容，你能掌握吗？下面跟着老师再一起来扮演一次， 出示课件并演示
提醒学生 注意书写格式，注意应用题要写单位和答，。
提问： 三位数进位加法与两位数有什么联系和不同？
总结三位数进位加法法则：
1、相同数位对齐
2、从个位加起
3、哪一位上的数相满几十就向前一位进几