新部编人教版六年级语文下册第一次月考试卷及答案(A4打印版).doc

新部编人教版六年级语文下册第一次月考试卷及答案（A4打印版）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分

一、读拼音，写词语。（10分）
lǜ tǎn róu měi cǎi hóng dòu fu shāo wēi
（________） （________） （________） （________） （________）
yōu yǎ wǔ mèi huā bāo chóu yuàn míng chán
（________） （________） （________） （________） （________）

二、比一比，再组词。（10分）
伦（______） 宠（______） 衔（______） 减（_____）
沦（______） 笼（______） 街（______） 碱（_____）
抡（______） 庞（______） 衍（______） 缄（_____）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
①（______）（______）十足 ②（______）（______）声色
③美中（______）（______） ④（______）飘（______）里
教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利，但他仍_____地站在场边，注视着场上的一切。
2.八月的桂花_____，令人陶醉其中。
3.虽然山上的枫叶已经变得通红，但___的是天气有点冷,因此游人不是很多。
4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸，_____。

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
无论……都…… 如果……就…… 只要……就……
（1）（_______）嘴里含着那颗宝石，（_______）能听懂各种动物说的话。
（2）（_______）说了，您马上（_______）会变成石头，永远不能复活了!
（3）（_______）动物说了什么话，（_______）都不要对别人说。

五、按要求写句子。（15分）
1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
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2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
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3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）
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4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。（换成拟人句）
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六、阅读短文，回答问题。（20分）
秋
厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。 
清晨，推门向户外放眼：那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落脚……原来是晨霜。哦，秋天！ 
秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。最先看见秋的，是秋风。 
秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。秋风是红色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是金色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是无色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。 
最先拥抱秋的，是秋叶。秋叶无风自落。嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积蓄了一生的热情，没有流连，走得潇潇洒洒；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由想窜改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”
最易触动人情思的是秋雨。绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。只是，姑娘的心哟，怎好赤裸裸？于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。
最深地陶醉于秋的，是我。虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋：听秋风，看秋叶，赏秋雨。一任淡淡轻愁却上心头。心上搁了个秋，我欲不愁，天容我不？只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。一声轻叹！回眸，好舒服呀，顿时就醉了。 
云淡了。 
蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一幅秋景图！ 
天凉好个秋！
1．短文依次描绘了_______、_______、_______、_______。
2．作者在描绘“秋风”时，写出了秋风的什么特点？
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3．短文中画横线的句子有什么表达效果？
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4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”是清代诗人龚自珍的诗句，它是什么意思？窜改这句诗表达了作者怎样的思想感情？
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5．“天凉好个秋！”作者将它放在结尾有什么好处？
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七、习作。（20分）
环境问题是当今社会的热门话题，森林面积减少、水资源短缺、土地沙漠化、空气污染、水污染……它们不仅严重威胁人类的健康和生命，甚至影响孩子智力的发展……我们的生存环境正在不断恶化。
请以“保护环境”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。字数400字以上。
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参考答案：

一
绿毯 柔美 彩虹 豆腐 稍微 幽雅 妩媚 花苞 愁怨 鸣蝉
二
伦比 宠爱 衔接 减少 沦陷 笼子 街道 酸碱 抡起 宠爱 敷衍 缄默
三
信 心 不 动 不 足 香 十 ② ④ ③ ①
四
只要 就 如果 就 无论 都
五
天空中挂着圆月。 2. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3. 病人吃错了药，不可能没有危险啊！ 4. 蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。
六
1．秋风 秋叶 秋雨 秋天的“我”
2．写出了秋风的凉意和秋风的色彩
3．运用排比、拟人的修辞手法，将无形的秋风化为有形、有色可感的事物，给读者提供了想象的空间。
4．落花不是没有感情的，它化入春天的泥土中，呵护花朵的绽放。表达了作者对秋叶的赞美之情。
5．独立成段，总结上文，留给读者想象空间。

5 / 5