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2024幼儿教师工作参考总结(通用).doc

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1、2021幼儿教师工作参考总结(通用)“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而关于教师,特别是实幼教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。进入实幼的半年以来,那一个个繁忙的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更明白得了“累”字的内涵,明白得了“爱”字的构造,明白得了该如何样去教我的孩。二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地点。她喜欢唱歌,喜欢画画,更喜欢她的幼儿园教师。阳光明丽的午后,她总是重复着同样的一个梦。二十年后,女孩的梦实现了,她终于又回到她喜欢的地点,她照旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简单和满足,教师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩,确实是我。高尔基说

2、过:“谁不爱小孩,小孩就不爱他,只有爱小孩的人,才能教育小孩”。爱小孩是幼儿园教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名实幼的教师,因此更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。可以得到教师的关爱,是每个小孩最最少的心理需求,师爱对小孩的成长和进步有特别大的推进作用。爱的力量是奇异的,它可以不断地挖掘,好似泉涌。 因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个小孩,让他们沐浴在爱的泉水中,愉快地学习、生活。爱小孩就要尊重小孩的人格,每个小孩都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,教师必须以幼儿为本,决不能把本人的意志强加于小孩,要充分理解小孩、信任小孩、欣赏小孩,挖掘他们的闪光点

3、,呵护他们的制造潜能。一滴水确实是一个海洋,一个小孩确实是一个世界。小孩越小,年龄差异就越大,我常常提示本人要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察理解小孩某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中及时解读幼儿,调整本人的教育行为,让活动真正适应并促进幼儿的开展。二期课改对我们教师提出了更高的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进小孩的开展。课改的教材涵盖了幼儿的根本经历,但不能涵盖每个幼儿的生活经历。作为一名实幼的教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿四周的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进展选择、制造,不断拓展教育活动的资源。实幼是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才辈出,进入实幼,我更明白得了压力的内涵。不管是老教师仍然中青年教师,娴熟的教育技巧和灵敏的教育机智,都使我产生了深深的间隔感,曾经沮丧过,曾经苦恼过,但细心想来,沮丧和苦恼只是多余,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失实幼人的本色。

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