2024年名教师工作室个人工作参考总结.doc

2021年名教师工作室个人工作参考总结

　　过去的一年是繁忙而充实的一年。工作室成员中有经历丰富的骨干教师，也有初涉教坛的新秀，有的教师教高年级，也有的教师教中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共成长。因此培训尽管辛苦，但的是体会到了交流的愉悦、收获的欢乐、成长的欣喜。在工作室主持人史文阳教师的引领与指导下，在和工作室各位教师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求确实学术气氛里，我们不断成长，不断收获。

　　一、参加工作室本人得到提高。提高教育教学理论水平，提升职业素养。

　　一年的学习培训期间，在史xx教师的引领和点拨下，结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生制造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。工作室的气氛仍然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对本人从事的职业有了更加深化的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚决了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度考虑教育教学征询题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

　　2、一年来的工作室活动以讨论高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中，再出示学习目的，让学生课前有一个借鉴的标准，为高效课堂做根底铺垫，然后组织好有效的主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达才能和制造力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂的先进理念书籍，研究自主课堂课例，制定自主课堂施行方案，精心设计各个课堂环节，按照自主课堂教学设计上课，迅速提升学生自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的才能，进展课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味缺乏的诟病，打破难点。

　　3、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理本人在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为本人不断成长的源泉。

　　二、参加工作室后在校内外发挥的作用。以身作则传播敬业精神。

　　由于遭到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工作中，能有认识地注重本身形象和修养，传递工作室的敬业精神和良好的职业态度阻碍学校教师。

　　2、促进学校语文教研工作健康开展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动的组织开展中，坚持借鉴工作室对教研的理念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营建务实认确实教研气氛，进一步促进了我乡小学语文教研的开展。

　　3、学以致用，教出成效。

　　结合我校课堂教学方式，认真研究教材，潜心研究教法，认真备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探究与实践中，教师们——特别是年轻教师积累了一定的教学经历，逐步构成了本人的教学风格。

　　三、参加工作室后获得的成绩。xx年6月，获xx区优质录像课二等奖；

　　2、xx年7月，获xx市优质课（小学组）三等奖；

　　3、xx年7月，获xx市优质录像课制造类三等奖；

　　4、xx年9月，被确定为xx区区级骨干教师培训对象（小学语文）；

　　5、xx年9月，被评为xx市第一届中小学（幼儿园）“教坛新秀”（小学语文）；

　　6、xx年10月，获选“xx省‘千名园丁关爱行动’乡村优秀教师”，并赴xx大学培训学习；

　　7、xx年11月，获选“xx市‘xx’第三批中小学市级骨干教师”。

　　在学习中，我觉得本人还存在许多的缺乏，需要学习的地点还特别多，我还要更加努力地向史教师及工作室的其他教师学习，争取使本人得到更大进步。