高中生暑期参考计划范文.doc

高中生暑期参考计划范文1、制定打算要学习好，首先要制定一个实在可行的学习打算，用以指导本人的学习。古人说：凡事预则立，不预则废。由于有打算就不会打乱仗，就能够合理安排时间，恰当分配精力。根本要点：第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习打算，都是为了到达他的学习目的效劳的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推进学生主动积极学习和克服困难的内在动力。第二，打算内容一般分五个部分：全学期学习的总的目的、要求和时间安排。分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经历说明，在制定分科学习打算时要留意两点：要特别注重马列主义的根底知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的根底。学习要有重点，但不能偏废某些学科。系统自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三方面：自学缺漏知识，以便打好扎实的知识根底，使本人所掌握的知识能跟上和习惯新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受教师的教学进度的限制提早系统自学新教材。参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高本人的学习质量，获得优秀的学习成绩，上述五个部分的打算内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因此在订打算时，每个人的打算重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习打算都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习根底非常差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄明白课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的打算，必须从实际出发，也确实是要实事求是地摸清本人的学习情况，从本人实际掌握的知识程度出发。第四，在执行总的学习打算过程中，还要制定月打算和周打算，以高度的学习热情和坚韧的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小打算，严格要求本人，一步一个脚印地前进。2、课前自学课前自学是学生学好新课，获得高效率的学习成果的根底。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。教师灌，本人吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅能够培养自学才能（主要是独立考虑咨询题的才能），而且能够提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。明白本人有哪些咨询题弄不明白，主要精力应集中在处理哪个或哪几个咨询题上。对新教材有个初步的理解，就能够集中精力对付新课的重点和本人理不明白的难点，配合教师授课，及时消化新知识和掌握新技能。第-范.文网整理该文章。根本要点：第一，依照教师的教学进度，教材本身的内在联络和难易程度，确定课前自学的内容和时间。第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖教师的思想，要力争在教师讲课往常把教材弄明白。第三，反复阅读新教材，运用已经明白的知识和经历，以及有关的参考材料（包括工具书），进展积极的独立考虑。第四，将新教材中本人弄不明白的咨询题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极考虑，为接受新知识作好思想上的预备。第五，不明白的咨询题，通过独立考虑（包括运用参考材料）后，仍然得不到处理时，能够请教教师、家长、同学或其别人。第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进展一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的根底上的，课前自学假设发觉与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄明白。第八，做好自学笔记。3、专心上课上课是学生理解和掌握根底知识和根本技能，并在此根底上开展认识才能的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心肠上课。学然后知缺乏，往往这时学生的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵敏地接受教师授课。根本要点：第一，带着新课要处理的主要咨询题和在课前自学中弄不明白的咨询题与词语，有目的地认真听讲和做实验。一直保持高度集中的留意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。第二，将本人通过课前自学而获得的对新教材的理解与教师的讲解加以比拟，加深对新教材的理解和经历，纠正原先本人理解上的错误。第三，认真做好课堂笔记。第四，在上课过程中要积极提咨询，并将课堂上没有时机得到处理的咨询题，用笔记下来，以便课后处理。4、及时复习课后及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和经历，系统地掌握新知识以到达灵敏运用的目的。因此，科学的、高效率的学习，必须把握及时复习这一环。复习时间的长短，可依照教材难易和本人理解的程度而定。根本要点：第一，反复阅读教材，反复独立考虑，多方查阅参考材料和请教教师与同学，使通过课堂教学仍然弄不明白的咨询题尽可能得到处理，到达完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识精确地指导独立作业。第二，抓住新教材的中心咨询题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联络起来，进展分析比拟，进一步弄明白新课中的每一个根本概念，使知识条理化、系统化，加深稳固对新教材的理解。