1、班主任工作范文之班主任工作心得体会二 “一个甜美的微笑,一声亲切的咨询候,一个简短而又富有哲理的故事,让你的天空多一片色彩,让你的教育多一份睿智”多年来,我结合苏霍姆林斯基理论的学习,以及担任十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任治理班级,单凭班主任去“管”去“理”,怕是管不了,理还乱的。假如管的太狠,成了“警察”;理的太多,又成了“保姆”,不加变通,完全按规则来又成了“裁判”。如今的小孩,敢说敢做,有个性。因而,充分发挥学生的主观能动性,帮学生建立班级小主人的角色,调动学生的积极要素,进展自我治理、自主治理,能够有效减轻班主任的负担,培养学生治理、交往等多种才能。加上如今的法制愈完善,
2、社会也越来越民主,因而权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作方式都存在弊端,这就需要我们探究一条有效的新路。做一名启智型的班主任。首先,当好班主任,你得有办法。接手管一个班,你得想,你要让班上呈现出什么样的班风班貌,事实上在确定这一点时,我们大多会从一个人的一生开展去考虑,为了让小孩们成才,如今我们要培养小孩什么样的质量与适应。所以,你还得想,这个班的小孩的实际情况如何样?你要从哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?事实上,我们也确实是在开展班主任工作时要有明确的工作目的。我为什么开场没有直截了当提出“工作目的”这个词,而是说“得有办法”呢?事实上,这有办法,是表达一个班主任对小孩们的情感咨
3、询题,假如你爱班上的小孩,你就会觉得你要为小孩的一生负责,你就会结合班上小孩们的实际情况出发,去细细考虑这些咨询题。我如今是我们学校三年级的班主任,这个班是我从一年级开场接手的,我的办法确实是让学生“欢乐、自信、出色”。人不管是在什么阶段,欢乐最重要,因而我希望我班上的小孩们能有非常多欢乐的体验。人的才能有大有小,所获得的成就也不一样,不管你属于哪种,只要有自信,都不会差到哪里去,因而得让小孩们有自信。有了自信,不懈努力,他就会在本身的根底上不断进步,他不就非常出色了吗?其次,当好班主任,得扮演好几种角色。假如有人咨询:“你和学生是什么关系?”你可别简单地答复说:“师生关系。”在与小孩相处中,
4、你得扮演不同的角色。有时候,我们是老师的角色,为学生传道解惑,教他们学习科学技术;有时候,我们是严父的角色,在一些原则性咨询题上,我们对学生必须“严而有度”;有时候,我们是慈母的角色,特别是在关爱学困生和留守儿童时,你得像妈妈一样,用爱的暖和包围小孩,做到“爱而不溺”;有时候,我们是朋友的角色,和学生相处,我们得蹲下身子,以平视的目光注视小孩,在与小孩交流时,你得穿越时空隧道,让本人回到与他们年纪一般的岁月,将心比心,理解他们、包容他们,做到“真诚相待”;有时候,我们是学生的角色,别看小孩们小,但他们在某些方面的本领可比我们高许多,因而有时候,我们不妨以学生的身份,谦虚向他们请教,“不耻下咨询
5、”,那么小孩们会为你的谦逊所折服。第三,当好班主任,得做一个有指挥才能的“将军”。你是一个班主任,你爱小孩,你也有责任心,你工作极其认真,兢兢业业,事事躬行,那么你会被累死的。我们得做一个“将军”,要发动小孩们本人管本人,进展自主治理。在这方面,我是如此做的:一、让全班同学参与班级治理。我们的口号是:“我们的班级我们治理”,让班上每个同学分担一项小任务,让每个人以主人翁的姿势参与班级治理,加强学生集体认识,同时也为展示他们才能提供一个平台,如此做,也会让每个小孩觉得本人不被遗忘。由于每个人的才能是不同的,有的学生的才能确实不高,假如他去参与班队干部竞选,那么在小学阶段六年中,他可能一次也不会成
6、功。如今,他有了分管的事,他的积极性就有了,他在被别人管时自觉性也就强一些了,由于他也可能管别人嘛。二、加强班队干部培训。小孩们喜爱当班干部,但不一定会当班干部,由于有些本领不是生来就会的,治理班级也是一样。因而在初期,我培训班干部跟得非常紧,有时候天天开会,有时候是一起开,有时候是分小组开,甚至有时候是给个别班队干部进展单独指导。等小干部们有了一定经历后,就放手让他们去做,你不要怕管不好,确实是管不好也要让他去做。只是不能完全放松,过几天,你得让小干部们做个小总结,总结一下分管的班务工作。既要找出仍然存在的咨询题,也要找出班级进步的地点,还要想想本人的工作方法如何样?你能够跟他们聊天,咨询咨
7、询他们的治理方法,切忌让小干部们以“官老爷”的身份对待同学,用喝斥、打责的方式处理咨询题。三、全盘计划,收放自如。关于学生的自主治理,作为班主任要有全盘的计划,不能记起哪里做哪里。另外,你交给了学生治理的权力就让他们大胆地去干,不要由于不放心,常越权去管。要有“学生能管的事班队干部不管,班队干部能管的事班主任不管”的理念。所以,你可不能什么也不管,你得背地观察,宏观调控,学生有了不能越过的坎时,你要及时推上一把,助他一臂之力。第四,当好班主任,要做一个聪明的“花匠”。在班主任工作中,我们印象最深的应该是纪律差的学生。有的学生就那么与众不同,私自、好斗,以欺负别人为乐。不管你如何教育,他确实是不
8、改正。对待这一部分学生,你要有“哪一朵花不渴望阳光雨露,哪一朵花不想茁壮成长”的办法。这部分小孩他们有过激的行为是有多方面的缘故的:有的是家庭要素造成的,有的是不良社会风气妨碍的,还有的是因遭到师生的歧视所致的。这时候,我们班主任就要成为一个聪明的花匠,我们不能简单的把他们身上的缺点像剪枝那样僵硬地剪掉,你得针对每一个个体,采纳不同的方式:是“施肥”、依然“锄草”?是“浇水”、依然“捉虫”?你要有所选择。对待这一部分小孩,要把更多的关爱送给他们,以鼓励为主要措施,用放大镜去寻找他们的优点,先让他们树立自信,有积极向上的欲望。事实上,这部分小孩外表看上去强势,内心事实上是非常脆弱的,他们用自以为
9、是掩蔽内心极度的自卑。因而假如老师能跟他们做朋友,从言行上注重他们,他们是更容易被感动的。一个六年级的男生,纪律特别差,傲慢、好斗,与班上的其他学生结为兄弟伙,在校园内处处哗众取宠。我从他的一个伙伴入手,真诚聘请他们四个为我班上学生的篮球教练,我一是想让他们觉得本人有优点,能够协助别人,二是我想让他在他熟悉的群体中去协助别人,假如叫他一人去做,他一定会认为老师成心为难他。我班上也有一个男生,个子最高,特别爱打架。平常跟同学们玩,总爱弄出个是非来才觉得有趣,屡次教育不管用,这个学期,我让他当体育委员,手把手地教他如何组织班上的体育活动,他如今把体育活动组织得有模有样,我就常表扬他,他到如今为止,
10、还没有与同学打过架。第五,当好班主任,要成为一个独具慧眼的“伯乐”。赏识教育倡导者周弘曾到上两九义校来做过专题演讲,惋惜我没有来参加,不过,他的演讲光盘我看过一些,他的有句话让我印象特别深入:“确实是全世界的人都看不起你的小孩,你也一定要赏识你本人的小孩。”事实上我们都明白,一个人不管他品行如何样,他都会有优点的。因而,我们班主任要学会当伯乐,用我们的眼睛去发觉每个小孩的闪光点,并想方法让他们的闪光点不停地闪耀,越闪越亮,而且还要让一个闪光点去点亮另一个闪光点,越闪越宽,最后构成一片光辉时,这个小孩就成了千里马了。老师的生活,总让人感到繁忙中伴着充实,奉献中牵着良知,平凡中感受着欢乐。尽管这份工作揪心而辛苦,但它带给我的心灵慰籍和欢乐,也是老师生活中最鲜活、最漂亮的。做一个充满启智型的班主任吧,这会让我们的教育事业更辉煌。