副校长工作的自我参考总结.doc

副校长工作的自我参考总结
副校长工作的自我总结
　　一学年来，我校以深化施行素养教育为目的，坚持科学治理、求真务实，学校内部治理不断强化。我作为分管教学业务的副校长，以全面落实课程方案，提高课程施行水平为工作重点，以创立高效课堂示范学校和“三好一星”活动为契机，着力推进师资队伍业务素养提高，努力提升教学质量，获得了一定成绩，现作自我总结如下。
　　一、外出培训与校本研究并进，大面积提高老师业务才能
　　我认为，学校老师队伍本身知识丰厚，对教学内容理解透彻，教法学法研究到位，日常教学中就可以游刃有余，也确实是说，只有老师的高素养，才有教学的高质量。一学年中，我不失时机地安排老师外出听课学习，参加学科业务培训，骨干老师分别到滨州、博兴、枣庄、寿光、青岛、济南、上海等地听课学习、培训达40余人次，有一百五十余人次到县直小学参加高效课堂展示听评课研讨等业务活动，使全体老师都有外出学习的时机，我们还屡次邀请县第一实验小学名师来校听课指导，让老师及时理解教学新信息，学习新教法。
　　校本培训也是提高老师专业水平的有效方式，每学期初，我都结合实际工作情况，分学科安排一学期的校本研修内容，在每周的集体业务学习时间落实。本学期带着老师们组织了高效课堂创立和“三好一星”系列活动，学习高效课堂标准，分小组听评课，评选出了本校各科课堂教学名师十二名，我本人参加听课评课130多节，这些活动的开展，为老师搭建起了互相学习的平台，使业务才能和专业理论有效交融，老师的整体业务才能得到了提高，让更多的老师走上了县、市、省级优质课评选的讲台，一批教坛新秀脱颖而出，一学年内有16节课获奖，其中2节获省级奖，优质课获奖率比去年番一翻。
　　二、全面落实课程方案，扎实推进素养教育　学校教学工作的重点是深化施行素养教育，全面落实课程方案。我与全体老师一起学习黄胜副省长、张志勇和齐涛厅长等领导在全省素养教育工作会议上的讲话，学习了山东省中小学考试治理规定、《教育部关于印发的通知》、《山东省教育厅关于印发　　目前，关于音、体、美、校本课程和综合实践等考察科目的评价，也已构成了合理的课程评价体系，学期末，我依照县课程质量评价方案要求，制定了我校的课程评价方案，分别对老师和学生进展了考察、评价。我按照张校长“实践活动课程校本化”的课程落实理念，把原来传统的兴趣课堂进一步丰富、标准，着力构建兴趣型校本课程，为学生全体开展、个性开展创设了时空上的保证。通过全员参与、合作探究的开发施行过程，构建起高效、科学、充满活力与活力的兴趣型校本课程体系。每周四下午第二三节作为兴趣课活动时间，和其他活动课程一样设于学校正常的教育教学秩序中，学校作为教学常规来督查，要求辅导老师同学科课程一样，有备课，有记录，有作品，务实效。学年内，依照学生的不同兴趣和年龄特点，开设了38个活动队，总之，都以促进学生自主开展为主旨，使学生的兴趣爱好得到了满足，动手才能、创新才能得到了提高。
　　在学生学业成绩的评定方面，仍然以等级加评语为主，对学生实行的捷报评价，涵盖了学生方方面面的表现，这种多元化“立体”评价，树立了学生自决心，鼓励小孩进步，得到了家长和社会的好评，我所撰写的教学治理论文《师生在立体评价中共成长》在《改革与超越》一书中发表。