班主任工作范文家长要陪孩子做家务事.doc

班主任工作范文之家长要陪小孩做家务事 现代教育有四大支柱：学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。其中让小孩学会做事，往往被许多家长无视的。学会做事，提高动手才能，掌握劳动本领，是今后社会对人才的必定要求。然而我们的小孩做事却特别少，特别是缺乏动才能的培养。西方兴旺资本主义国家都特别注重青青年劳动教育。美国的不少中小学生在课余时间去为人打工，干些洗车、送报、看小孩等活。日本规定小学生每天参加劳动24分钟，英国为36分钟，德国更是从法律上规定618岁青青年应承担的家务劳动工程和数量。可据一份抽样调查，我国小学生参加劳动的时间却缺乏12分钟。实际中常常发觉，不少家长只注重陪小孩读书，不注重陪小孩游玩，更没有时间陪小孩做事。小孩什么事都不会做，生活自理才能太差。据有人统计，我国中小学生中有78%的没有煮过饭，也不会煮饭；有72%的没有洗过衣服，也不会洗衣服。许多小孩在家里都享受“小皇帝”待遇，衣来伸手，饭不张口。一个13岁的男孩连本人洗澡都不会，每天起床穿衣服还要靠父母协助。看来，要改变这种情况，家长必需要让小孩学会做家务劳动。让小孩做事确信是有好处的。美国哈佛大学研究人员对456名青年的生活进展调查研，结果发觉：那些童年时学会做事，特别会做家务劳动的人，比那些从不做事的人生活得更愉快。国内也有人调查同样发觉：在家常常做家务劳动的儿童，心理咨询题较少，学习自觉性和责任感较强。事实上小学生做适量的家务劳动对其开展能起促进作用：第一，儿童在做家务事中进一步认识本人。原来以为本人特别聪明，通过家务劳动发觉本人有许多不会、不明白的东西，认识到本人缺乏；原来家里房间不整洁，通过本人拾掇得到了改变，认识到本人有改变环境的才能；原来认为本人这也做不成，那也做不成，如今事情做成了，认识到本人在长大；等等。第二，儿童在做家务事中磨练了意志，熏陶了情感。一些家务劳动对初学做事的小孩来说并不特别容易的。以扫地为例，要搬开或挪动桌椅，要握好扫帚均匀地扫，不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这就不是一下子就能够做好的，需要有耐心。假如在此有家长鼓舞，让小孩有始有终把地扫好，也就锻炼了他的意志。当小孩看到地扫得干洁净净，内心会感到快乐，体验到劳动后愉悦，这也就熏陶了良好的情感。第三，儿童在做家务事中强化了责任感。由于小孩做了家务事，逐步认识到本人也是家庭的主人，要对家庭的事情负责，同时做事不能虎头蛇尾，要尽心尽力尽责地把它做好。第四，儿童在做家务事中丰富了知识，开展了智力。小孩在劳动中直截了当动手，直截了当接触各种事物，积累生活知识，弥补了读书生活的缺乏。俗话说：“心灵手巧”，小孩经常动手，不仅使手部活动变得乖巧，而且还能促进大脑中枢神经的开展，使人变得更聪明。陪小孩做家务事，不可少。由于小孩开场往往不会劳动，需要家长陪做。一些专家建议，关于往常从不做或特别少做家务的小孩来说，从如今开场，家长应陪做四件家务事：1、陪小孩清扫卫生。小孩的房间要让小孩本人拾掇，家长要小孩与本人一同拖地、扫除、擦桌子和墙壁。2、陪小孩进厨房。家长和小孩一起择菜、洗菜、切菜；通过手帮手指导，教小孩学会淘米，煮饭，能烹饪简单的家常菜。如此有利于提高小孩独立生活才能。3、陪小孩洗衣服。主要在双休日，家长洗衣服时把小孩带着，并指导如何动手操作，能够教小孩先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。4、陪小孩买菜。双休日家长能够带大一点的小孩到菜市场上一同买菜，钱能够放在小孩身上，教他跟菜主讨价还价，并能识别疏菜的好坏。如此做，能让小孩学会正确花钱，养成节俭节约的适应，还能使他们接触社会，理解社会，增长社会知识。陪是为了不陪，小孩开场做事，家长不能不陪，特别做厨房事家长不在旁是不平安的。而当小孩学会了做家务后，家长能够不再陪了，应让他们独立去完成家务劳