德育导师工作小结（通用）.doc

德育导师工作小结（通用）作为一名二年级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二（2）班的张苏悦。张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。小孩患有疾病，由于长年求医耽搁了学习，学习适应的养成也特别差。母亲文化层次不高，对小孩的教育比拟放松。因而她的学习成绩不好，智力水平偏向，还非常贪玩，上课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因而，他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课，关于作业，也没有耐心去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。关于他的这种情况，我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈整天忙着上班，没有时间管，但关于老师的教育是非常支持的。针对张苏悦的这一情况，我首先做的是和她进展经常性的谈话，明确地指出她哪些事是不对的不能够做的，哪些事是必须做的，一发觉咨询题立即给予指出，引起她思想上的注重。起初她非常少与我搭话，次数多了，她对我也就不排挤了，跟我交流得多起来了。其次，利用小孩年龄小的特点，真诚鼓舞她，激发她的学习自信。事情往往确实是如此，说起来容易，做起来难。我明白光靠口头上的商定，确信保持不了多久，况且面对的是一个二年级的小孩。要想真正让她学好，就一定要让她本人想学。为了让她也能尝到成功的喜悦，课堂上我给予她特别的关注，我时常用眼神、手势暗示她不要开小差。尽管有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所提高。关于一些简单的咨询题，我会请她答复。答复正确时，我会即时给予确信“答复得真不错！要是能本人举手，争取发言，那样会更棒！”让他明白自已是有长处的，学习成绩是能好的。所以最重要的是我还和家长获得联络，明确告诉她哪些是在家必须监视小孩做好的，必须配合老师来完的，如不能随意给零用钱，每天哪些家庭作业要完成，小孩作业不认真放学后认真做好才能回去等等。通过一段时间的努力，我发觉张苏悦依然有非常大进步的，首先，对些简单的咨询题，她会主动举手了（如，读生字，读词语）。课堂上留意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做认真对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成绩有上升的趋势。通过德育导师的工作，我在这位学生身上看到了非常大的进步，我在这其中也得到了许多体会：首先对待小孩要拥有一颗真心，把这些小孩当成自已的小孩，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下，全面理解小孩，用诚心获得小孩的信任，能以朋友的身份与小孩进展交流；用爱心抚慰小孩的心灵，关注他们的学习、生活、思想，给他们时机，让他们尽情地表现自我；以关怀激发他们的热情，能与他们交流看法，给他们鼓舞；以耐心与其家长进展交流，说明小孩的情况与表现，并能真诚地指出家长在教育中的缺乏。总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出非常多的心血。教育需要爱心，小孩渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳小孩。