张玲：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 年轻，精力旺盛，对新鲜事物的接受能力强，教学观念前沿，热爱教师这一行。
2、 专业知识丰富，且所教课程与所学专业对口。
1、缺乏经验。如果出现孩子生病等紧急情况，年轻老师就会由于经验缺乏而不知道如何解决。
2、 作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 学校组织各种听课，评课，教研教改工作。
2、每学期有一两次专业培训机会。
3、可供利用教学的方式多样。 没有专门的实验室。
1、教学资源缺乏。
2、很多学生基础差，成绩进步慢！

二、我的对策
Ｕ——用（优势）

Ｓ——停（劣势）
1、 积极参加每周教研组的讲课，以及学校组织的赛讲、说课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。
2、 借助每年的教育培训，积极向老师学习，面对面的解决问题，掌握多种教学手段。

学习不够积极，应用不灵活创新力度不够。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1. 调节自己的情绪，用良好的心态面对自己的工作
2.抓住每一次学习的机会，不断跟新自己的教学理念，跟上教育发展的步伐。
3.加强学生管理，积极与家长沟通，交流教育孩子的方法。
1.在工作中要实施反省自己，不断总结工作经验，总结出一套自己的教学办法来。
2.学习的机会还不够做，希望能做到外面去学一学。