认识立体图形-(第一课时).doc

第一节 认识立体图形
（第一课时）
教学内容：生活中的立体图形（数学书2——4页）
学习目标：认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。培养与他人合作交流的能力。
教学重点：认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征。
教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。
教学方法：自主探究式、小组讨论。
教学课时：第一课时
教学用具：投影仪（小黑板）
教学过程：
一、板书课题
同学们，今天我们来学习生活中的立体图形。
二、出示目标
认识简单的空间几何棱柱、圆柱、圆锥、球等，通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。
三、自学指导
1．在小学的时候学习了那些平面图形和几何图形，在生活你还见到那些几何体？
2．教师整理并出示自探题目
①生活常见的几何体有那些？
②这些几何体有什么特征
③圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处
④圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处
⑤棱柱的分类
⑥几何体的分类

四、看一看：
生看书自学。老师用眼神观察学生自学情况。
五、做一做：
1、 提问
说一说生活中那些物体的形状分别类似于棱柱，圆柱，圆锥与球。
2、 完成随堂练习的第二题。
3、 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。
六、议一议
1．针对圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体特征的认识不彻底进行再探
2、对这些类似圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球体的分类。
七、练一练 ：
过渡：刚才同学们表现得非常好。下面你敢来挑战一下别的题目吗？
1、 出示
我们知道：三棱柱有5个面，6个顶点，9条棱；四棱柱有6个面，8个顶点，12条棱；五棱柱有7个面，10个顶点，15条棱；……，由此可以推测n棱柱有 个面， 个顶点， 条棱。
2、 书面作业： A（课本第四页数学理解第3题）
B（课本第四页知识技能1,2题）
C（课本第四页随堂练习1,2题）
八、板书设计

九、课后反思
优点：

缺点：