白天和黑夜三.doc

课 题
3、昼夜交替
教学目标
1、知道昼夜的成因。
2、知道哥白尼和托勒密的主要观点。对自然的认识是在不断进步的。
教学重难点
认识昼夜交替形成的原因及其规律
教学方法
试验、探究法
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动

教师准备
有关光的教学碟片，多媒体课件，投影仪（或者手电筒），地球仪

学生分组准备
手电筒，
小地球仪

二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、导入新课
1、多媒体演示昼夜交替情景，这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？
2、昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？
二、学习新课
一：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因
1、  你认为昼夜现象是什么原因造成的？
2、  游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（自转、围着你转）
3、  那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？
（以上两种情况，会是哪一种？）
（教师记录下学生发表的各种可能性）
3、你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗？

学生讨论交流。、

太阳的东升西落，太阳不断的从东边升起，西边落下

  学生讨论并交流。

学生讨论汇报并上台演示过程。

、学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。

三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
二：根据已知地点的已知时间，推测其他地点的所处时间]
1、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
提示：（1）确定这些国家所处的位置；
（2）考虑地球自转方向。
2、学生分组讨论
3、分组汇报。

学生分组讨论

分组汇报

板
书
设
计

教
学
后
记