第十二课课题3价值的创造与实现.doc

必修4 第十二课 实现人生的价值
课题3 价值的创造与实现

【学习目标】
坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值
【活动过程】
活动一：阅读课本P102-P103的三段正文，探讨下列问题，理解在劳动和奉献中创造价值。（约10分钟）
1、电视剧《老大的幸福》曾在多个电视台热播。家住东北顺城的傅吉祥是当地一名足疗按摩师，他为人诚实乐观，乐于助人，独自拉扯三个弟弟一个妹妹，将他们全部送入北京，感觉和谐幸福。房地产大亨老二、官迷老三、房奴小四、“股疯”小五为钱、为官、为房心力交悴，却总也找不到幸福。
看《老大的幸福》，探讨什么是幸福？如何才能找到真正的幸福？

2、2013年7月21日，《人民日报》社论强调，世间没有一种美好生活，可以不经过辛勤劳动获得。不管经济怎样发展，社会怎样进步，观念怎样转变，只要勤劳致富的观念不变，依靠劳动创造未来的核心价值不丢，我们的国家就能集聚起逆势上扬、顺势有为、乘势而上的底气和实力。
运用“在劳动和奉献中创造价值”的有关知识，谈谈你对这一材料的认识。

（师或生简要小结相关知识，并自然过渡到下一活动）
活动二：阅读课本P105的两段正文，探讨下列问题，理解在个人与社会的统一中实现人生价值（约6分钟）
1、科学家马祖光说：“没有大家的努力，什么事也做不成。做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。”“我的一切都是党给的，我要把一切献给党！”同事根据他的理论和实验的数据整理出多篇论文，并经他反复修改，他的名字总署在最后；单位进口的先进设备，兄弟单位派人来学习，他毫无保留地让人观看；他为外单位同行提供大量的科研资料，无私地帮助他人的工作。
请问：“没有大家的努力，什么事也做不成”，这句话包含了什么道理？ 你从马祖光的为人处世中受到什么启发？

（师或生简要小结相关知识，并自然过渡到下一活动）
活动三：阅读课本P105-P106的三段正文，探讨下列问题，理解在砥砺自我中走向成功（约12分钟）
1、花样滑冰被称为世界上最难的体育项目之一。它不仅考验运动员的爆发力、耐力、技术水平等运动能力，对艺术表现力也有很高的要求。运动员表演时，在冰面上既要控制身体平衡，又要作出各种跳跃、旋转、翻腾等高难度动作；脚尖在冰面上高速旋转时可达每秒9圈；神经系统和肌肉组织都极度紧张，心率可达200次 /分钟，血压比平时高出两倍……这一切，需要明确的目标、长久的训练和坚定的意志。
请从价值观的角度，谈谈一个出色的花样滑冰选手，需要进行怎样的主观努力。

2、 辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值。

（师或生简要小结相关知识，并自然过渡到【演练提升】）
【演练提升】
一、单项选择题（在各题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的）（约4分钟）
1、巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到快乐，你就到人民中间去吧，你会相信在苦难中仍然有着快乐。”这句名言给我们的启示是（ ）
A.只有坚持群众路线，才能不断提高我们的认识
B.只有投身于为人民服务之中，才能找到人生价值的真谛
C.要找到快乐就必须经历苦难
D.只有实现个人的利益，才能享受个人的快乐
2、机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，我能撬动地球。”那么，给他一个舞台，给他一通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表现出来。这段话说明（ ）
A.理想是人生的奋斗目标
B.个人与社会是统一的
C.实现人生价值必须发挥主观能动性，创造必要的主观条件
D.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
3、我们所处的时代是一个“个性张扬”的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该（ ）
①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值②以“新潮”和“时髦”作为标准③对他人、对社会作出贡献 ④表现为人的怪异和陋习
A. ①② B.③④ C.②④ D.①③
4、在我们身边，有那么一群人，他们的名字叫“志愿者”，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，无不出现他们辛勤的身影。“志愿者”们用智慧和实际行动告诉我们（ ）
①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质②要在个人和社会的统一中实现价值③要在劳动和奉献中创造价值④人生价值就在于得到别人和社会的认可
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5、哲学家冯友兰先生把人生境界分为四种：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。可见，要想获得有意义的人生，活出自己的精彩，就要不断提升境界。这表明（ ）
A实现人生价值需要劳动与奉献
B.实现人生价值离不开社会提供的客观条件
C.应当在不断砥砺自我中实现人生价值
D.只有适应社会环境的人才能实现人生价值
6、某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会和国家做了些什么。”该倡议体现（ ）
①有价值的人生不考虑个人利益②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现③实现人生价值需要正确的价值观的指引④实现人生价值需要一定的客观条件
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
二、简析题（请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明）（约10分钟）
7、到今年9月为止，全国已有8.2万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕产品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
运用“价值的创造与实现”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。

8、（课堂预设，视时间而定）小王是一名新生代农民工，也是一名大学生农民工。他出身农村、考上大学、进入城市。但毕业后，他与进城打工的父兄汇流，职业混同，工资相差无几。在期望值与现实之间的差距面前，小王找不到自己的价值定位，对未来充满迷茫。
请运用人生价值观知识，写一封信劝导小王，帮助他展望未来、积极进取（写出提纲即可）

【回访知识】
完成《价值的创造与实现》的知识梳理（约3分钟）
1、（途径）在 和 中创造价值；
①
②
③
2、（社会条件）在人与社会的统一中 价值；
①
②
3、（主观条件）在 自我中走向成功。
①
②
③

老师寄语：
我认为人生中最重要的不在于自己所站的位置，而在于自己所朝的方向。