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教诲处范文之美是什么 国旗下的讲话
人皆有爱美之心，不管你是白发苍苍的老人，依然牙牙学语的稚子；不管你是声势赫赫的政坛显要，依然默默无闻的市井小民，概莫能外。美，在哲学上有优美、壮美、崇高美之分，在文学上有真实美、艺术美之别。而在这里，我要谈的是对广大中学生朋友而言的“美”。北宋思想家周敦颐在《爱莲说》有如此一段话：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不亵玩焉。”这段话用优美的、经典的文字描绘出了莲花质量高洁、一尘不染、自然清新、芳香四溢，外表上是赞美莲花，实际上是赞美具有莲花品行的人。莲花的美，或者说是具有莲花品行的人的美确实是在于德行涵养。而广大中学生正处于长身体长知识的成长关键期，德行涵养的第一件事确实是正衣冠，端言行，明美丑。那么美到底是什么呢？美是标准。当穿着夸耀的衣服、戴着晃眼的耳钉、染着异色的长发招摇于校园，在受过教育的人看来，是“造作”，是“幼稚”，是自显鄙薄庸俗，不仅不能引起景仰之心，反而要产生憎恨之念。一个具有内涵的人，他（他）的穿着打抢，符合群众审美要求，符合学生身份。美是和谐。学生的天职是在校园学会健体，学会求知，学会做人，学会生存，学会开展。假设是认为本人的穿着言行有鹤立鸡群、独树一帜、标新立异的感受，那么如此的人就会好像曾在20世纪50年代出现过的西方嬉皮士一族一样成为迷茫、颓丧、堕落的人，必定会在人类历史的长河里，成为不和谐的音符，大浪淘沙，湮没无闻，终成泥土。美是自然。“清水出芙蓉，天然去雕饰。”也许素面朝天确实是一种时髦，一种真，一种美，而东施效颦永远只是人们的笑料。淡泊以明志，宁静以致远，平平淡淡才是真。美还有“腹有诗书气自华”，读好书，做真人，“板凳坐得十年冷”，成功就在向你招手。最后，我以段文玉的一首诗作结吧！美是什么美是流淌的清泉，让人醒目清心；美是飞行的彩云，让人心往驰骋；美是喷薄欲出的朝阳，使人为之振奋；美是激荡澎湃的大海，使人动魄惊魂…… 美是大山中的一片绿，一朵花，一滴露……美是人君里的一丝忧，一缕笑，一音符……美是我内心的一首歌，美是你胸中的一团火，美是他和她人生中不朽的求索……