PEP三年级上-Unit-One-Hello!.doc

Unit 1 Hello!第一课时课题Unit1 A Lets talk总节数：4节 执行时间：教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法1能正确听，说，朗读“Hello. Hi. Whats your name? - My name is.”2.能正确在适当的情境中学会打招呼，询问别问的姓名，并学会说出自己的名字。.3.能听懂，会说，会表演Lets talk 的内容并在真实场景中运用。教学重点：主要是见面打招呼、自我介绍用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教师自制的单词卡、录音机、录音带 教学环节一、热身、复习 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如：CD、OK、Hi，Bye等，激发学生想学英语的兴趣和愿望。二、新课展示（Presentation） 1.交新朋友：师向学生介绍课本前页上的人物，带领学生叫他们的名字，请学生记住他们的名字和样子。 2.看看新朋友们在英语课堂上做什么引出Lets talk，听对话，跟读，了解对话的意思。 3.试着用英语和老师打招呼，介绍自己。 4.请出班上新来的同学跟大家打招呼，介绍自己，与下面的同学互动。 5.同桌相互打招呼，介绍自己的名字。请几组同学上台表演，表演得好的奖励贴纸。我的修改板书设计Unit one Hello!Part A (Lets talk)Unit 1 Hello！Hello, Im Miss White. Hello, Im Wu YifanHi, Im Sarah教学反思Unit 1 Hello!第二课时课题Unit1 A Lets learn总节数：4节 执行时间：一教学目标 1.能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler4个单词。 2.能用句型：I have a说话。 3.激发学生想学,乐学英语的兴趣和愿望。二教学重难点教学重点：掌握crayon、pencil、eraser、ruler4个单词，能用句型：I have a说话。教学难点：crayon和eraser的发音较难，教师要注意用适当的方法教学。三课前准备 教师自制的单词卡、录音机、录音带 一、热身、复习回忆上节课内容：老师和学生打招呼，学生和学生打招呼。二、新课展示1.师大家打招呼，告诉学生老师给大家带来了一些学习用品。边出示学习用品，边用句型I have a来介绍文具。2.师领读4个单词，要求学生指着单词跟读。注意crayon和eraser发音。学生齐读、开火车读4个单词，师注意纠正读错的音。3.听录音，跟读Lets chant部分，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，边说边做边记。三、趣味操练1.师出示文具生说单词。2.猜物品游戏：将crayon、eraser等文具放在一个小盒子里，请一位同学出来选一样文具拿在手上，放在背后，让其他同学猜，猜对者可赢得一张贴纸。3.学习Lets chant部分内容，边说边出示相应物品。我的修改教学过程板书设计Unit one Hello!Part A (Lets learn)Unit 1 Hello！crayon、pencil、eraser、ruler教学反思Unit 1 Hello!第三课时课题Unit1 B Lets talk总节数：4节 执行时间：一教学目标 1.通过情景会话，让学生学习如何用“Whats your name？” 询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。 2.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！ 3.激发学生想学,乐学英语的兴趣和愿望。二教学重难点教学重点：学习如何用“Whats your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！教学难点：Whats your name？和My name is的问答。三课前准备 盒子、蜡笔、铅笔等4样文具、磁带教学过程一、热身、复习教师和学生打招呼，做自我介绍，复习前面对话。二、新课展示1.Look！Who is she？引导学生观察Part B Lets talk部分的人物，请学生回忆然后说出他们的名字。2.What are they doing？引出他们的对话内容。3.讲解对话内容，领读，请学生读。4.分角色表演对话。5.引导学生理解Lets play 部分的内容，同桌合作编段类似的简短对话。请几组上台表演，演得好的奖励贴纸。三、趣味操练教师准备一个盒子，里面放crayon、eraser、pencil、ruler四样物品，每次请2位学生上台，每位学生从盒子中抽一样物品，作为自己的名字，双方以姓名为内容表演一段对话。如：A：Hello，Im Eraser.Whats your name？B：My name is Pencil.我的修改板书设计Unit one Hello! Part B (Lets talk)Whats your name？My name is GoodbyeBye！教学反思Unit 1 Hello!第四课时课题Unit1 B Lets learn总节数：4节 执行时间：教学目标:1.能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.2.听懂“Show me、Open、Close、Carry”这些简单的指示语。3.通过听听做做活动，让学生练习并运用所学词汇。教学重点：能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.教学难点：能听、说、认读单词bag、pen、pencil box、book.教学方法：TPR教学法。教学准备：8样文具、磁带。教学过程一、热身、复习1.“开火车”学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好，如：A：Hello，Im Whats your name？B：My name isWhats your name？C：My name isWhats your name？D：2.实物复习所学的crayon、eraser等4个单词。用I have说话。二、新课展示1.播放P8 Lets learn磁带，师引导学生说出小熊名字，观察书上上的物品，找到学过的物品说出名字，不认识的物品师带领学生学习。2.Lets do.师拿着铅笔盒问：Do you have a pencil box？再说：Show me your pencil box.请学生做做相应动作，猜猜这句话意思。Open your pencil box. Close your pencil box.等其他几句学习方法同上。最后说：Carry your bag.（做动作）重复指令，反复练习。我的修改板书设计Unit 1 Hellobag、pen、pencil box、book.Show me your pencil boxOpen your pencil box.Close your pencil box.教学反思