班主任反思：别太把学生迟到当回事（通用）.doc

班主任反思：别太把学生迟到当回事（通用）班主任重新考虑：不要让学生来不及认真对待事情。不管过去，现在和今后，只要有一所学校，只要有学生，就必须存在上学迟到的现象。今天是星期六。尽管学生们全天都在学习，但我仍然在5点20分起床，阅读了博客，去了论坛，并在上课时间7:20来到了学校。我一手拿着班主任之友第三个征询题，预备利用学生的时间早点读取一些营养;一方面拿着优秀学生干部和三名优秀学生复习表，预备通过民主方式解释班长施行候选人。走进教室，环顾四周，看到几个空缺。铃声响了，一个男人和一个女人飞进去了。看起来有点为难。几分钟后，几个男孩带着“报告”跑到教室门口。我没有说话，只是挥挥手，示意他们在外面等。也许我成心让他们早上站在教室外面看书，或者班主任之友太吸引我了，早上半小时的阅读时间眨眼间。四个男人和一个女人还在教室外学习。我上去简单地征询为什么。我轻描淡写地说了几句话，提示他们稍后再留意，这件事就完毕了。看着他们后面走进教室，并在迟到后联络其他班级学生的教育场景，我突然想到一句话：不要带学生来不及认真！这句话是针对教师的，由于在学生迟到之后，特别多教师都没有惩办课堂，写作指导，写评论，保证，甚至征询父母。事实上，个人认为这些现象背后是教师的功利主义。由于学生迟到，他们会直截了当阻碍班级形象，相关部门会扣除班级考核点，这因此会阻碍教师的班主任津贴。过去我曾经是如此的。我现在可能有这种心态，但今后我不会如此做。尽管学生不能说是一个正义的征询题，但他们客观存在，他们将不可防止地存在特别长一段时间。因此，学生迟到的缘故有特别多，但通常有三种迟到：一种是在不知不觉中迟到，一些学生不想迟到，而迟到的缘故可能是习惯性征询题，回火和拖着本人;或者熬夜。家庭作业在睡眠中延迟;还有缺乏纪律和对本人的低需求。第二个是由于意外事件造成的，例如迟到和上学途中的交通征询题。三，自觉迟到，有些学生对家长不满意，对学校不满意，对班主任有意见或因同学关系等缘故，成心迟到。如何对待学生更合理，更有效？首先，假设学生没有准时到达，班主任必须在第一时间与家长联络，询征询情况，以防止出现平安征询题。同时，它也是班主任保护本人的必要手段。其次，征询学生为什么迟到，理解根本情况。结合实际，对症下药。第三，不应过度追求偶尔迟到的学生。第四，“旧油条”的学生应该更加关注迟到，沟通和沟通的根深蒂固的缘故，并在必要时与家长一起采取纠正措施。五是加强对学生的监视治理，必要时进展家访。六是针对迟到现象，加强学生的学科观念和认识，加强学生的责任感和集体主义认识。第七，当学生迟到时，班主任无权取消和暂停学生的学习权。在多方同意协调后，他们可以单独采取特别规手段鼓舞学生改变。简而言之，学生上学迟到是正常的。我们的教师应该以宽容的态度面对，不要太认真！2 / 2