小班美术活动花间蝴蝶飞教案.doc

小班美术活动花间蝴蝶飞教案
小班美术活动花间蝴蝶飞教案
　　1、能表现花的根本特征，运用多种色彩作画。
　　2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
　　3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的.花。
　　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
　　一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
　　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
　　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
　　二、 谈话活动，引发幼儿观察。
　　师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？
　　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
　　教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
　　师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？
　　三、 提出要求，幼儿作画。教师指导。
　　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论答复。
　　师：那我们把花种在花园的什么地方？
　　交代要求，幼儿作画，教师指导：
　　1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
　　幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
　　四、 展示幼儿作品，欣赏评价。
　　师幼共同欣赏集体作品。
　　在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的气氛中结束活动。
　　在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。