(部编)人教一年级上册j-q-x.doc

j q x第一课时 一、教学目标1学会j q x三个声母，读准音，记住形，能够正确书写。2初步掌握j q x和相拼时，上两点省写的规则。3学会j q x和单韵母的拼读，准确拼读三拼音节。二、教学重点、难点1重点：j q x的三拼练习和上两点省写规则。2难点：上两点省写规则。三、教学过程（一）复习旧知1复习声母，区分b p d，为下面记住q做铺垫。师：小朋友们，在拼音王国里，咱们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧！（1）课件出示：b p d。师：小朋友，瞧，这是三兄弟，让我们边读边观察它们都是由什么和什么组成的。（b p d 都是由一竖和一个半圆组成的。）谁来所说它们有什么不同？（2）手势做拼音操，巩固字母的形。师：看大家那么会观察，就再来做个“猜一猜”的游戏，这回老师做手势，大家一起来猜，看谁的反应最快。（二）学习声母j 1学习声母j的音和形。（1）师：小朋友真能干！今天老师又带来了三位新伙伴，想不想和它们交朋友？（课件出示j q x的卡通形象）（2）教师引导学习j，课件出示母鸡配上j的图片师：图上画着什么？你能根据图画的内容试着读一读这个字母吗？生：图上画着一只鸡抬头望蝴蝶，所以我觉得这个字母应该读j。（3）师小结：是啊，它名字跟母鸡的“鸡”差不多，但是要读得轻一些，短一些。（板书：j）（4）师范读，学生边听边仔细看。（5）学生试读，及时纠正学生的错误发音。（6）开小火车读，齐读。2记住j的形。（1）看图启发想象，你能用什么好办法来记住“j”吗？（2）引导学生用编不同的顺口溜或儿歌，发散学生思维。竖弯加点j j j，鸡追蝴蝶j j j ；黄毛小鸡j j j 。 3书写声母j。（1）学生仔细观察拼音格，说说你认为j该怎么写？（先说占哪几格，再说笔顺）（2）师范写，学生抄写字母，教师巡视，个别辅导。4师小结：小朋友们真能干，不仅会读j ， 还会认、会写，和j交上了朋友。（三）小组合作学习声母q和x 1师：仔细观察两幅图，用刚才学习j的方法，四人小组合作学一学，认一认，写一写。2学生试读，教师正音。开小火车读，齐读。3教师巡视学生合作学习的情况，相机指导。（1）学习声母q。A、学生根据“七只气球”判断q的读音。B、正音：小老师带读，指名读，男女生赛读，齐读。C、学生借助图形自编顺口溜，记住q的形。（左上半圆q q q ， 像个9字q q q ）E、书写q：观察田字格的位置，描一描，写一写。（2）学习声母x。A、学生根据西瓜的图片得出x的读音。B、用多种方式练读x。C、学生借助图形自编顺口溜，记住x的形。（刀切西瓜x x x ； 像个叉叉x x x 。）D、书写字母，学习新笔画，强调x的笔顺，学生练写。（四）学习j、q、x与的拼音1出示jiji ，指导拼读。提示“j”是声母，要读得轻而短。比较声母j与音节ji的读音不同。（双轨火车对比读）2请学生上台加上声调，当小老师带领小朋友读。（注意加声调时“”字的点要去掉）3读儿歌巩固音节：j，我有一只小花鸡。j，今年我上一年级。j，汽车上面真拥挤。j，弯腰来把鞋带系。4出示音节q、x，指名拼读，带调拼读。5读儿歌巩固音节：一二三四五六七，小朋友们站整齐。大家一起做早操，天天锻炼身体好。（五）学习上两点省写规则1师：看，老师又请出了几对朋友。板书：jjuqquxxu（1）请大家大声地拼拼看，你发现什么问题了吗？（学生说出上两点不见了，就在后面的u上涂上红色，引起学生的注意）（2）师：这是怎么回事呢？原来j q x带小i出去玩，小也要去，急得直哭，j q x说：“别哭，别哭，你先擦掉眼泪，我们就带你去。”小听了忙擦掉眼泪，拉着j q x的手出去玩了。师：大家要记住j q x和拼出的音节，要去掉上的两个点。老师教你们一个口诀：小见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。“眼泪”是什么呀？（生：上的两个点。）2回归整体，再次拼读巩固。师：记了口诀，你能把它们拼得更好了吗？A、练习拼读拼读音节，拼不好的地方多拼几遍。B、指名读、齐读、分组赛读。3音节加入四声再次练习拼读。师：看，现在我给朋友ju戴上了帽子，你还认识它们吗？（j j j j）A、同桌一起大声拼一拼，拼不好的地方要互帮互助，建议大家带上手势读。B、看，我给qu和xu都戴上了帽子，像刚才那样，同桌先自己试试吧。q q q q 同桌读小组读齐读x x x x 同桌读男、女生读齐读（六）学习三拼音节jia qia xia1师：j、q、x和单韵母i做了朋友，还想和a做朋友，可是又不认识a，怎么办呢？这时，i说：“我来给你们做介绍人吧！”2课件出示：jiajia qiaqia xiaxia师：就这样，j在这里成立介母，组成了三拼音。3复习旧知：还记得我们上节课学三拼音节时，老师教给你们的口诀吗？生：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4师：对！先听老师拼一个：jiajia 你能像老师那样自己大声拼一拼吗？谁先来试一试？练习拼读三拼音节。指名读、分组读、齐读。（七）游戏巩固1摘苹果，复习拼读音节。出示课件：一棵苹果树，苹果上有音节。师：哇，好大的苹果呀，你能摘个尝尝吗？自己先拼拼看，你能摘到几个。j j j j q q q q x x x x ji qi xi2吃橘子，在词语中复习音节。出示橘子图。师：下面让我们进行一场吃橘子比赛，多大的橘子呀，一定很甜！它们的后面藏着一个音节和音节词语，读准音节，你才能“吃”到它。j q q ji qi xi xi y dji hu j sh ji3复习ji qi xi的带调拼读音节。出示课件。师：瞧，j q x带着小i出发了，它们手拉手的样子多高兴啊，让我们一起喊喊它们吧。jiji qiqi xixi它们还有很多兄弟姐妹呢，你认识吗？（用卡片制作，正面是相拼的音节，反面带有这个音节的词语）jj 公鸡 jj 自己qq 七天 qq 红旗 qq 起立xx 西瓜 xx 学习 xx 洗手（个别读小老师带读）4师：小朋友们真能干，今天这节课又认识了三个新朋友，学习了很多新的音节，家以后，把你今天的收获跟你爸爸妈妈汇报一下，把新学的声母和音节读给他们听一听，好吗？