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我的教学反思——《水资源》课堂观摩给我的启示
教师的主要工作不在于教，而在于怎么引导学生幸福的学。这确实是对我们教师业务水平、学科素养等提出了较高的要求。“以教导学，以学促教”，才能取得最佳的教学效果。
传统教学方式认为教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是我们没有想到的是，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。我们有时也会认为这种填鸭式的教学方式会培养出高分低能的学生，不会自主学习，缺少创新能力，由于我们仍是应试教育所以这种想法也就一闪而过。
要做到像许晓惠老师这样，首先是课前的准备要充分、细致。第二、要有求实的精神。一切以效率为导向，从实际出发，教学的最大实际就是学生的学习实际，学生的学决定了我们教师的教，以学定教这是教学的原则。第三、要有吃苦精神，许老师的教学看起来都是学生在学，但教师课前要把握什么内容不讲，备课量很大，深入研究学生了解学生的工作量也很大。第四，要培养自己较强的组织教学能力。许老师课堂上的每个学生处在积极的兴奋状态。面对五花八门，参差不齐的学生，教师如果没有很好的组织教学的能力往往造成顾此失彼的局面。