商中间有0的除法1.doc

课题
商中间或末尾有0的除法
课型
新授
第1课时
时
间
教学过程
学
习
目
标
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观

4分

20分

13分
3分
环节
教师活动
学生活动
说明
1.掌握一位数除多位数商中间或末尾有0的笔算的一般方法。
2.能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。
尝试、探究
讨论、交流
比较、练习
1.培养学生的合作交流意识，体会数学在生活中的作用。
2.培养学生良好的计算习惯。

一、情景
导入

二、探究
新知

三、巩固
提高
四、畅谈
收获
1.复习旧知
课件出示习题
导入课题并板书
2.课件出示春天的图片
出示问题
1.探究商中间有0的笔算方法
①说一说用什么方法解决
板书：218÷2=
②怎样计算218÷2
③质疑问难
商的十位上为什么写0？
④课件出示两种算法
⑤课件出示练习题
2.探究商末尾有0的笔算方法
①课件出示新的问题
②展评学生作品
③小结升华
课件出示练习题
① 计算小能手
②数学小医生
你学到了哪些知识,有什么收获?

抢答

观察

列式并汇报

小组讨论算法,并写下来
小组展示自己的算法,互相质疑,并说说哪种方法更好,并说明原因
练一练,互相订正
独立试做,不会的可同桌或小组讨论完成
展示自己的作品,并互相评判

完成练习并订正
先诊断再改错
说一说、谈一谈

春游是学生都感兴趣的活动，以此为话题创设情境，学生必会积极投入。

有前面的基础，学生完全可以独立计算商中间有0的除法，只不过是写法上的差异，所以完全可以放手让学生通过小组合作的方式解决此问题。
重点
掌握商中间或末尾有0的除法笔算的一般方法。
难点
能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法。
教具
多媒体教学设备及自制课件
板
书
设
计
商中间或末尾有0的除法
1 0 9 1 0 9
) 2 1 8 ) 2 1 8
2 2
1 1 8
0 1 8
1 8 0
1 8
0
教学反思