总复习(用数学)练习二十五的第7-、8、10、11题).doc

（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案

备课时间

2012.12.03
主 备 人
马瑞红 
主 备 人
所在单位
 东关小学
复备时间
2012.12.10
授课教师
郝凯丽
授课教师
所在单位
宗艾小学
课 题
总复习（用数学）练习二十五的第7,、8、10、11题）
课 型

课时分配
 1
第 1 课时
项 目
内 容
教

学

目

标
知 识
能 力
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。 

过 程
方 法
根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
情 感
态 度
价值观
进一步发挥学生的想象力。

教学重点
培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。 
教学难点
培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。 
教学、教具
（课件）
准 备
课件 
教 学 流 程
 教

学

环

节
教 师 活 动
预设学生活动

一、            基本练习
1、指名口算
10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10
17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20
8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9

2、填未知数
3、 
（1）6+（）=11 14-（）=10
（2）练习
9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2
5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14
学生做完后，问是怎样想的。
二、            用数学
1、书上第121页第12题。
（1）    说一说图中讲的是一件什么事情？
（2）    引导学生看图，结合文字理解内容。
（3）    根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？
（4）    举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？
2、思考题

讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。

分组讨论

学生说说图意

学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？

 教

学

环

节
三、            创设情景
1、出示书上第117页的第7题。

2、引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？
（1）    问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？
（2）    引导学生看书中的小朋友是怎么说的？
（3）    问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆）
（4）    问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。
2、书上第121页第11题。
问：你们喜欢堆雪人吗？
分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？

学生观察，分组讨论，说说发现了什么？

学生根据观察的结果回答问题并列式解答。

列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？

板

书

设

计
总复习 

教

学

反

思