《神游物外》导学案1.doc

《神游物外》导学案
【学习目标】
  1、在深入阅读中理解课文内容，体味庄子的哲学思想。
    2、在理解、把握原文的基础上，对庄子的哲学思想进行辩证分析。
【学习重点】
文章中重要语句含义的理解与把握。
【学习难点】
文章中表现的“逍遥”的含义及庄子的哲学思想。
【学习方法】
自主学习、诵读感悟、合作探究
【学习时数】
一课时
预习导读单
一、作者简介
庄子（约前369年—前286年)，庄氏，名周。 战国时期宋国蒙(今安徽亳州蒙城）人。著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是皈依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
庄子曾作过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。对于庄子在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄子被诏号为“南华真人”，后人即称之为“南华真人”，庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。其超常的想象和变幻莫测的寓言故事，构成了庄子特有的奇特的形象世界，“意出尘外，怪生笔端。”
　　庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。
二、研读文本，整体感知
（一）研读指导
1、请阅读教材及该导学案有关介绍，也可查阅资料，把你认为重要的知识点记下来，并识记。
2、研读批注：在文中圈点字词、标注重要知识点、批研读心得、写出困惑不解等。
3、识记重点字字音、字形、意义。请把你认为文中重要的字词写下来，并注音释义。
4、自己翻译全文。
（二）语言积累
学习目标：学习和积累文言词语今、苟、胜、就、刑、衣、王、诸、盍、几、者、莫、虽等，总结归纳宾语前置的规律并能举一反三。
基础知识积累
字音
鲲（ ） 抟（ ） 坳（ ） 蜩（ ） 决（ ）起而飞
抢榆枋而止（ ） 小知（ ） 斥鴳（ ） 数数（ ）然 泠（ ）然
词语
1、怒：奋发 范例讲解：怒而飞（振翅奋飞）
2、斯：则，就 范例讲解：风斯在下矣（风就在下面了）
3、夭阏：阻塞 范例讲解：莫之天阏（没有阻碍）
4、抢：触、碰 范例讲解：抢榆枋而止（碰到树木就停下来）
5、控：投，落下 范例讲解：控于地而已矣（落在地上罢了）
6、效：显才能 范例讲解：知效一官（才能胜任一官之职）
7、比：合 范例讲解：行比一乡（善行能联合一乡之人）
8、正：本所应有 范例讲解：乘天地之正（顺应天地万物之性）
9、恶wū：何 范例讲解：恶乎待哉（凭借什么呢）
10、濠梁：濠水的桥上。濠,水名，在现在安徽凤阳。
　 11、鲦（tiáo）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，喜欢在水层下面游动。　　
　 12、循其本：从最初的话题说起。循：顺着。其，话题。本：最初。
　 13、子曰’汝安知鱼乐’云者：你说”汝安知鱼乐“等等。汝安知鱼乐：你怎么（哪里）知道鱼是快乐的呢。”云者：如此如此。安，怎么；哪里。　
通假字
冥，通溟 范例讲解：北冥有鱼
培，通凭 范例讲解：而后乃今培风
知，通智 范例讲解：小知不及大知
辩，通辨 范例讲解：此小大之辩也
而，通耐 范例讲解：而征一国
有，通又；反，通返 范例讲解；旬有五日而后反
辩，通变 范例讲解：御六气之辩
古今异义
海运：海波动荡 （海运则将徙于南冥）
天池：天然形成的大海 （南冥者，天池也）
野马：游动的雾气 （野马也，尘埃也）
果然：饱的样子 （腹犹果然）
众人：一般人 （众人匹之，不亦悲乎）
文言句式
1、 其……邪?其……邪?（选择句） 其正色邪?其远而无所至极邪?
2、 奚以……为，（表反问，哪用……呢） 奚以之九万里而南为
3、恶乎……哉（表疑问） 恶乎待哉（凭借什么呢）
　 4、庄子与惠子游于濠梁之上（状语后置）
5、是鱼之乐也 （判断句）
6、子固非鱼也（判断句）
7、我知之濠上也（判断句）
三、研读文本，文脉梳理
（一）反复诵读课文，分析、理解第一段。
1、这一段中写了哪几种事物？
2、作者对这些事物的感情倾向是否一致？

3、作者写这些事物的目的是什么？

（二）分析理解第二段
1、这一段可分两层
第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理。“不及”，包含不可达到和不能了解两重意思。作者举出“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”；冥灵“以五百岁为春，五百岁为秋”；大椿“以八千岁为春，八千岁为秋”；彭祖以长寿闻名于世为例，说明小知不能了解大知，寿命短的不能了解寿命长的。“小知”与“大知”，“大年”与“小年”的不同，实际上强调的是人的认识上的大小区别。在庄子看来，万物既有所待，又要人为的以小及大，是非常可悲的。
第二层，引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证，并点明“小大之辩”。
2、作者为了说明“小知不及大知，小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？

3、根据本段中的“小”“大”观点，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？

总结：在五彩缤纷，变幻无穷的大千世界里，有动物、有植物、有云气、有人类。其物种形状，其所占时间，所占空间，大者大，小者小，绝不相同。自然界如此，社会亦然。作者以上写的都是物，它们都不是自由的，即非逍遥的。
（三）分析、理解第三段
1、这一段写了哪些人？可分为几类？

2、作者对这几类人的看法是怎样的？

3、庄子所说的逍遥是什么？

4、庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?

5、两人辩论的结果且不论谁输赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，分析两人的性格

三、作业
熟读文本，争取能够背诵，同时自己整理本文中的文言语法现象。
【反思评价】
·不管开心还是忧伤,老师会一直伴你成长！
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我的收获与反思：