电路初探课堂测试.doc

电路初探课堂测试
班级　　　　　　姓名　　　　　
1．常见的电源有_________电源和_________电源，干电池是常用的直流电源，每节干电池两端的电压是 V，实验室用三只蓄电池串联成蓄电池组，它的电压是 V。照明电路的电压是 　　 V。
2．如图1所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图所示。则V1用的量程是 V，V2用的量程是 V，小灯泡L1上的电压是 。
图1

3．灯泡了L1与灯泡L2串联电路中，灯泡了L1比灯泡L2亮，则流过它们的电流关系是（ ）
A．I1>I2 　　　B．I1=I2
C．I1<I2 　　 　 D．无法判断
图2
4．如图2所示电路中，电键S闭合后，两灯均不亮，用电压表测量发现Uab为零，Ubc为电源电压，由此可以判断：（ ）
A．灯L1开路
B．灯L1短路
C．灯L2开路
D．灯L2短路
图3
5．如图3，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（ ）
A．a为电流表，b为电压表，c为电流表
B．a为电压表，b为电压表，c为电流表
C．a为电流表，b为电流表，c为电压表
D．a为电流表，b为电流表，c为电流表

6．按图4所示的实物连接图，在实物图右方虚线框内画出相应的电路图。
图4

7．（2009年襄樊市）襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图5所示是他们的实验电路图。
(1)他们的猜想是：_______________________________ (只写一种猜想)。[进行实验]
(2)襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变　　　　　　　　　而得到实验数据的：

图5

(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊
樊在实验中是靠只改变 而得到实验数据的。[分析论证]
(4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是： 。
8．(2009江西省)瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究。
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴按图6所示的电路图连接电路；
图6
A21
B21
C21
S
L2
L1
V

⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:
电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须　　　　　　.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? 　　　　　　　　　　　　.
⑶方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.

UAB/V
UBC /V
UAC /V
2.4
1.4
3.75

分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_______________________________.

3