《看云识天气第二课时》教学设计4.doc

《看云识天气第二课时》教学设计
教学目标
1．精读课文，品味课文句子。
2．领会运用比喻的妙处。

教学重点
体会运用比喻的妙处

教学难点
体会运用比喻的妙处

学情分析
学生对本课内容有了初步了解，字词已过关

学法指导
品味句子的技巧

教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测(可能出现的问题)
补救措施
修改意见
一、自主学习

二、合作探究
三、拓展
1、1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？ 你能从课文中找出有关语句吗？
2、本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法？运用这些方法有何好处？试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子？
[模仿造句] (课件)远处的霓红灯亮了，像 每月光照在地上，像

课件出示任务
课件介绍说明文常识和天气谚语
1、学生速读课文，先独立思考，准备小组交流

看课件合作完成任务
做笔记

1、
教师适当补充

板书设计