时间在流逝教学设计.doc

时间在流逝教学设计一、引入师：上课开始，老师请大家猜个谜语，说说它是什么？为什么这样猜？“它看不见，抓不住，赶不走，也留不住。”师：对那就是时间，关于时间你指导哪些描述时间的语言（汇报）小结：时间很宝贵，每时每刻伴随着我们，很容易从我们的身边流逝，今天我们就一起来学习时间在流逝（板书）二、体验时间活动一：估计现在几点师：同学们不看钟表你能估计一下现在几点钟吗？说说理由师：我们根据自然现象，身边的信息可以用来估计时间，那你们估计的准确吗，看表检查一下，师：现代科技发达了，人们可以通过钟表来知道时间。出示钟表，有哪几部分组成的，秒针转动一个表示时间流逝（一秒钟）秒针转动一周表示时间流逝（一分钟）分针转动一周呢？（一小时)师：钟表是时分秒来计量时间的，那一秒钟很短暂，嘀嗒一下就过去了，那能不能用自己的 办法估计一下一秒的时间有多长汇报（数一个数、眨一下眼、写一个字、拍一下手）展示一下师：神奇的秒钟也能做很多事，请看大屏幕，找同学读一下（出示课件）请问同学们这是刘翔在110米栏冠军的比赛，假如它慢了一秒将会是第几名。小结：一秒钟很短暂，但有时很重要。活动二：估计一分钟师：刚才我们估计了一秒钟，那你有办法估计一分钟的长短吗，请同学们看大屏幕要读要求师：你们估计的准确吗，怎样让自己更准确的估计我们一起通过摸脉搏的方法来感受一分钟的长短。师：大家能准确的估计一分钟了，那一分钟能做些什么呢？我们来试试，说说你想要做些什 么？（汇报）师：一分钟很短，但大家做了很多事情，生活中一分钟会发生哪些事情（课件）师：大家能用自己的办法估计十分钟、一小时吗，你觉得可以用哪些方法？小结：大家知道了一分钟，就很容易估计十分钟、一小时的长短，时间过得真快呀，你估计离下课时间还有多长，估计对的请举手。活动三：体验时间的快慢师：你们真了不起，为了表扬你，我特意给你们准备了动画片，我们一起来欣赏。师：接下来我们一起做一个运动，全体起立，双手向前平举，双腿半蹲，老师说停的时候你 们在做到座位上。师：谁来说说刚才的感受有什么不同？同样的一分钟大家的感觉不同，时间真的有快慢吗？ （汇报）师：时间是没有快慢的，时间的长短也不可以人的意志而改变，时间不等人，每时每刻都会从我们的身边溜走，那我们应该怎样对待时间呢？（汇报）小结：老师相信你们在生活中一定会珍惜时间、合理利用时间，做时间的小主人。三、拓展延伸师：其实时间在我们身边溜走会留下时间的痕迹，请同学们看大屏幕，年轮让我们清晰的看到它的成长记录。泛黄的书、苍老的手也留下了时间的痕迹。古居、山野也保留了时间的痕迹。小结：生活处处都有时间的痕迹，请你课后寻找生活钟时间留下的痕迹