《时间在流逝》教案.doc

《时间在流逝》教学设计
教材分析：
《时间在流逝》是教科版科学五年级下册 “时间”单元的第1课。研究内容由“现在几点了”，“一分钟有多长”，“过去多长时间”三部分组成。由于时间是一种看不见，摸不着的事物，本课的活动设计试图通过一些可操作、可感受的具体活动，增强学生对时间的认识，利用各种自然现象，估计时间。同时也要意识到时间的长短不以人的意志而改变，它以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好习惯。
教学目标：
1.科学知识：
引导学生根据自然现象及身边信息估计时间；感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。
2.科学探究：
让学生经历运用多种方法感受一分钟长短的活动过程，从而能比较准确地估计一分钟长短时间。进一步能够估计10分钟、1小时时间的长短。
3.情感态度与价值观：
让学生意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，要珍惜时间。
4.教学重点：运用多种方法感受一分钟的长短。
5.教学难点：经历从模糊估时到较准确估时的探究过程，积累方法提高估时的能力。
教学准备：课件，钟表，实验记录表
教学活动过程：
一、猜谜引入，直奔主题
二、感受时间，估计时间
活动一：现在几点了
活动二：一分钟有多长
（一）感受一秒钟的长短
（二）感受，估计一分钟的长短
活动三：估计十分钟、1小时的长短
活动四：感受时间的“快慢”
三、 拓展延伸

板书设计： 1 时间在流逝
下午：
估计时间：易发生偏差
时间单位：时、分、秒
计量时间：准确，客观